- 1. Об итогах реформы высшей школы (размышления российского профессора)
- 2. Межвузовская и внутривузовская конкуренция образовательных программ высшего профессионального образования
- 3. Компетентностный подход как основа построения профессиональных образовательных программ
- 4. Стандартизация образовательных программ на «Болонском перепутье»
- 5. Инструментарий формализации индивидуальных образовательных траекторий
- 6. Предстоит серьезная работа по созданию Государственного образовательного стандарта направления «Прикладная информатика»
- 7. Высшее образование – от элитарного до не выдерживающего никакой критики
- 8. Компетенции – это самый тяжелый пласт в разработке стандартов
- 9. «Подготовка компетентного специалиста – это задача, которая не может быть полностью формализована»
- 10. Информационная система «Вуз – работодатель»
19.03.2013
Об итогах реформы высшей школы (размышления российского профессора)
Реформа высшей школы в России проводится под флагом Болонского процесса. С этой реформой связан переход высших учебных заведений на новую систему стандартов. Процесс реформы растянулся на много лет, ч... Подробнее000
ОтложитьЧитал
24.08.2013
Высокий уровень образованности населения России является одним из ее наиболее значимых конкурентных преимуществ в мировой экономике. Сохранение и поддержание динамичного развития образовательной сферы... Подробнее000
ОтложитьЧитал
31.07.2013
Компетентностный подход как основа построения профессиональных образовательных программ
В приоритетном национальном проекте «Образование» серьезный акцент сделан на реализации идей компетентностного подхода. Этот подход вошел в систему образования в связи со сменой российской образовател... Подробнее000
ОтложитьЧитал
18.05.2013
Стандартизация образовательных программ на «Болонском перепутье»
Действующие государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования (ГОС ВПО) основываются на внутренних российских традициях и не учитывают мировой опыт, современные междунаро... Подробнее000
ОтложитьЧитал
24.05.2013
Инструментарий формализации индивидуальных образовательных траекторий
Рассмотрены вопросы и предложен математический аппарат для решения задач автоматизации проектирования и последующего контроля индивидуальной образовательной траектории обучения студента по программе в... Подробнее000
ОтложитьЧитал
18.05.2013
Активизация России на международных экономических рынках обусловливает необходимость гармонизации системы высшего профессионального образования с международной и, прежде всего, европейской системой об... Подробнее000
ОтложитьЧитал
18.05.2013
Высшее образование – от элитарного до не выдерживающего никакой критики
Наличие в настоящее время более 30 направлений и специальностей в областях, связанных с информатикой и компьютерными науками, можно объяснить разными причинами, как конъюнктурными соображениями руково... Подробнее000
ОтложитьЧитал
18.05.2013
Компетенции – это самый тяжелый пласт в разработке стандартов
Основная сложность при подготовке государственных образовательных стандартов это разработка профессиональных компетенций, которыми выпускник должен обладать, придя на работу. Именно поэтому на Западе ... Подробнее000
ОтложитьЧитал
18.05.2013
«Подготовка компетентного специалиста – это задача, которая не может быть полностью формализована»
При разработке образовательных стандартов надо особое внимание обратить на технологию организации практической работы студентов во время обучения в вузе. Студент после двухлетнего обучения должен в пе... Подробнее000
ОтложитьЧитал
25.02.2013
Информационная система «Вуз – работодатель»
В статье рассмотрены особенности организации учебного процесса в условиях перехода на трехуровневую систему подготовки специалистов, сформулированы противоречия между ожиданиями выпускников и характер... Подробнее000
ОтложитьЧитал