Помогите малышу заговорить. Развитие речи детей 1–3 лет

В своё время эту книгу нам рекомендовала невролог, поскольку у детей, растущих в билингвальной среде, процесс запуска речи может занять чуть больше времени. В рецензиях на эту книгу часто пишут, что не открыли здесь для себя ничего нового и большинство предлагаемых игр и упражнений и так понятны на интуитивном уровне, если с ребёнком заниматься. Присоединяюсь к этому мнению, поскольку я также не открыла для себя ничего революционно нового, хотя и не отношу себя к категории «искушённых» в плане речевого развития родителей. Однако в условиях дефицита качественной литературы по развитию речи до 3 лет на отечественном рынке, эта книга мне кажется вполне толковой и хорошо структурированной. И если не пополнит ваш запас упражнений, то хотя бы внесёт в ваши занятия с ребёнком больше организованности.Я бы рекомендовала к прочтению либо когда ребёнку только-только исполнится год, либо когда у вас действительно не хватает идей для занятий по речевому развитию.

Удачная книга со спокойным подробным теоретическим блоком и обширным практическим. Все упражнения, потешки, песенки, конечно, встречались и раньше, ничего абсолютно нового и революционного в книге нет – но весьма удобно, что такой большой объем собран под одной обложкой. В аннотации написано, что книга для родителей, мне показалось, что всё-таки она больше для специалистов-логопедов. Не потому что сложная. Как раз наоборот, отлично написана, многое разжёвано и несколько раз повторено – и это правильно) Я по образованию в далёком прошлом психолог, основы детской психологии и труды столпов советской педагогики знакомы, но всё равно было интересно. Потому что личная родительская заинтересованность окрашивает любую теоретическую базу в иные цвета. И та же заинтересованность подсказывает, что большинство описанных упражнений работает с посторонним человеком, на «выездных» из дома занятиях. Эта книга – отличное дополнение, если у ребёнка уже есть логопед. Если родитель (особенно, если он психолух) решает самостоятельно вспахать сие поле, выясняется, что в плуг впрягся баран. Не тянет. Что-то где-то как-то не работает, нужен правильный взгляд специалиста на ребёнка, ибо родитель предвзят и просто понять не может, где камень преткновения. Янушко обратила внимание на то, что в семье считают «да он же всё понимает, просто не говорит», а на самом деле это «всё понимает» – иллюзия. Я кое-что на своей-то проверила и весьма удивилась. Укрепилась в мысли, что нужен логопед сейчас, а не позже.Мы живём в Чехии, взгляд на речевое развитие отличается от советско-российского. С ребёнком до 3-х лет никто работать не будет в принципе. Доктор спрашивает, есть ли хоть какие-то звуки, типа ням-ням, мама, папа, гага, муму. Если с десяток набирается, всё. Нормальный ребёнок, маме – валерьяночки и отобрать интернет. Если мать совсем с катушек – могут слух проверить. Логопед здесь ставит звуки, развитием речи я даже не знаю, кто занимается. Моей еще 3-х нет, мне только успокоительное советуют. А так как я танк советский, упорно штудирую литературу. Российскую. Книга Янушко – одна из лучших, что мне попадалась на тему речевого развития до 3 лет. С хорошей информативной базой, поданной без истерики адептов раннего развития. С адекватными и понятными нормами по возрастным группам. С бодрящей интонацией – «проблема есть, давайте решать её», а не бегать с воплями «плохаямать, прошляпила зпр, аутизм, дальтонизм…» Повторю, что очень удобно иметь все упражнения в одной книге. Советы все выполнимые. То, что половина не работает ))) эээ, это личностные особенности родителя и ребёнка. К тому же практика показывает, что упорство и труд всё перетрут. То, что не получалось совсем в начале занятий, сейчас худо-бедно начинает играть. Личностные особенности! Но я бы не стала на 100% надеяться на книгу, живой логопед лучше! ;)

Люблю я разного рода литературу о воспитании, обучении и развитии детей. Ее более чем предостаточно. Из пяти книг одной тематики, только одна достойна прочтения, поэтому приходится тщательно их отбирать. В них можно почерпнуть дельные мысли о детях, взгляды на семью и воспитание.Не совсем одобряю «раннее развитие» малышей в полном смысле этого слова. Не отношусь к тому типу мамочек, которые нагружают огромным количеством развивающих занятий детишек уже в год. Им бы ходить учиться или камни облизывать :) Всего понемногу и по желанию ребенка, вот для меня главные правила в развивающих занятиях.К этому же можно отнести и развитие речи. Когда одни малыши в полтора года болтают предложениями, другие еле-еле говорят «мама», «папа». Попалась мне на глаза книга Янушко, которую решила пролистать. Книга оказалась очень даже познавательной! В первую очередь, меня порадовало что автор сама логопед и практик. Во- вторых, в книге, помимо хорошей теоретической базовой части, большое внимание уделено разноплановым практическим занятиям с конкретными примерами.В-третьих, автор настаивает на том, что каждый ребенок индивидуален, развивается по-своему. Результаты могут не быть грандиозными, у каждого проявятся в разное время. Некатегоричность автора меня очень порадовала.В книге можно узнать:– примерные нормы развития речи– стоит или нет идти к логопеду– как должен себя вести логопед и как строить занятия– как помочь ребенку развиваться дома– что нужно делать и чего делать не стоит при развитии речи ребенка– как строить занятия– как и что учить в разный возраст– огромное количество стишков, чтобы повторять с ребенком– отдельный блок вопрос-ответ для ребятишек старше трех лет.– и многое другое.Для любителей развивающей литературы этак книга достойна прочтения даже если у ребятишек нет проблем с речью.