Школа в наследство для попаданки – 2. Жена некроманта

Интересный казус у меня произошел с этой книжкой. Я еще когда начала ее читать, начало показалось несколько стремительным, но на восприятие сюжета это в целом никак не повлияло. Так мелкие вопросики-нюансы, как героиня стала попаданкой и с чего бы ей легко воспринимать некроманта, когда другие от него шарахаются. Я подумала сначала, что все на физиологическом уровне, но учитывая, что он спокойно общается с простыми тетками и дамами в возрасте, дело именно в чисто восприятии и вопрос отпал.В общем, я к чему, а к тому что то, что это вторая часть я поняла только отыскав полное название книги на лайвлибе. И порадовалась, что начала читать со второй. Потому что раз первая никак не влияет на восприятие сюжета и развития отношений главгеров, это просто очередной водоразлив ради бабла. А так получилась просто легкая бытовушка, не без водички, но хотя бы не на 2 тома.Но вопросики и личное фе у меня все равно остались. Из вопросиков – то как легко героиня направо и налево раздает магические клятвы. Для взрослой разумной барышни из 21 века это какой-то нонсенс. Ну ладно еще по поводу магического брака, но когда она дает клятву неразглашения, чтоб некромант ей рассказал, куда ведет ее собственный тайный ход – это перебор. В конце концов она может сама тупо сходить по нему прогуляться. Это первое. Второе, раз это очень важный и нужный короне ход – какого лешего он в собственности у теток со школой для беспризорников. Уже давно можно было его отжать в пользу короны либо силовыми, либо экономическими методами, ну или браком за преданного короне человека. Короче рукалицо.Ну и мелкое фе, раз уж о приютских детишках речь зашла – слегка покоробила сцена, когда в шесть рук тетки собирались распутывать вековые девчачьи колтуны с помощью железных гребней и масла, но пацанов при этом обрили. Лично мне здесь чудятся нестыковочки:Только старшая могла сама помыть голову и прочесать кудри частым гребнем, да и то ей нужна была помощь.Оценив фронт работ, миссис Гиль – старшая горничная – со вздохом принесла с кухни целый флакон масла.– Без этого мы их не расчешем, – признала она. – И гребни придется взять железные, для лошадей…Ее помощницы молча согласились и засучили рукава. Быстро отмытые и обритые налысо мальчишки…А далее из фе: мое личное неприятие, когда авторы начинают неистово плодить всяких лядей в условных Лоундиниумах, Гишпаниях и Хиндустанах. Абсолютно необъяснимо с тз языка почему, например, Гишпания? Не Шпэйн или Иберия хотя бы.И последнее, прям совсем субъективное личное неприятие, когда в эпилогах лыров авторы ваяют как престарелый герой/героиня изволят приставляться в след за своими почившими супругами. Прям все хорошее впечатление перечеркивается сразу.

Это было круто, динамично и очень романтично! Жаль только, что бытовой составляющей оказалось чересчур мало в этой части, да и в саму школу не было углубления, но зато опасности и чувства были показаны отлично! Я в восторге от этой дилогии (хотя по объёму они как одна стандартная книга). Причём, что первая часть в аудио, что вторая в электронке, не отпускали внимание. Но тут было больше событий и постоянное движение. Написано очень хорошо! Как и всё, что выходит из под пера этого замечательного дуэта)

Я многое прочитала у Алины Углицкой , и эти истории были в основном в соавторстве с Елизаветой Соболянской . Когда эти волшебницы пера объединяются , рождаются такие интересные истории! И вот эта история меня очень порадовала . Я как ненасытный читатель хочу ещё больше книгЭта дилогия – любовное фэнтези с захватывающим сюжетом с примесью детектива . Как дополнение и подогрев в бонусе идёт мое любимое бытовое фэнтези .Юля – попаданка в тело юной Джулианы. И если Джулиана робкая , стеснительная и зажатая , то Юля Петровна полная её противоположность. Она умная , взрослая и современная женщина , не наивная девочка. Совсем нет . Мне она очень понравилась. Её ум , креативное мышление в сложных ситуациях , умение находить выход и любовь к детям . Её профессионализм в своей работе как педагога , её терпение вызывает восторг .Во время чтения этой истории , паралельно я раздумывала над одним вопросом : имеет ли право педагог бить ученика ? Ведь недавно у нас был скандал , когда учительница побила ученицу . Люди встали на две стороны , одни говорили что учителя довели и спровоцировали , а другие жалели ученицу . Но прочитав эту историю – я поняла что не имеет . Нельзя, поднимать руку ни при каких обстоятельствах . Это не профессионально .Попаданство героини и ее реакция на это выглядит очень естественно , всё её недоверие , а потом стадии принятия Она берет всё в свои руки и вершит свою жизнь сама . Было очень интересно наблюдать как она адаптируется в новом мире . Мне нравится её смелость , решительность .ЛЮБОВНАЯ ЛИНИЯХимия между героями такая яркая ! Оба героя взрослые , умные . Любовь , начавшаяся с фиктивного брака и закончившаяся крепкой любовью сквозь время и миры .Эпилог истории подарил мне очень разные эмоции , там прям смесь Сначала было удивление , а потом тоска с прощанием , а потом недоверие и шок , неприятие, а потом уже спокойствие и радость .Короче , я счастлива! Отличная история , спасибо большое авторам