Нумерология семейных отношений

© Росоха Д., текст

© ООО «Издательство АСТ

Введение

Почему я написал эту книгу?

В 2019 году вышла наша с Людмилой Росоха книга «Кармическая нумерология. Путь к себе». Людмила – моя мама, так же, как и я, психолог и нумеролог. Эта книга была посвящена основам Западной нумерологии и была призвана познакомить читателей с квадратом Пифагора и частично с Числом Жизненного Пути (ЧЖП), который я обычно называю нумерологическим психотипом.

Мы очень рады, что наша книга вызвала интерес и начинающих, и даже практикующих нумерологов. Вместе с отзывами и комментариями о книге мы стали получать множество вопросов на самые разные темы: здоровье и предназначение в нумерологии, поиск и совместимость с партнером, родовые программы, воспитание детей и многое другое.

Изначально мы планировали написать совместно цикл книг, посвященных наиболее распространенным вопросам. Но, хотя написание книги в соавторстве имеет свои несомненные плюсы, есть в нем и свои сложности. Так, несмотря на то, что мы с моей мамой являемся не просто коллегами, учителем и учеником, но и членами одной семьи, мы все-таки разные люди. Люди разного пола, возраста, принципов жизни, обладатели существенно разных матриц. Поэтому мы решили написать новые книги самостоятельно друг от друга на ту тему, которая наиболее близка и интересна каждому из нас. Я надеюсь, что для вас, наши дорогие читатели, это станет хорошей новостью, так как мы сможем порадовать вас сразу несколькими книгами на разные темы.

Семейное счастье: почему же я выбрал именно эту тему для книги?

Причин, на самом деле, несколько:

1. Еще на первом курсе вуза мне в руки попалась книга по психологии, которая захватила меня с головой. Именно тогда я понял, насколько интересным для меня является исследование внутреннего мира человека, истоков появления его жизненных принципов, ценностей, проблем и способов их разрешения. С того самого момента, когда я открыл свою первую книгу по психологии, и по сей день я продолжаю ее изучение. Так, ранее я уже прошел обучающий курс на психолога-консультанта по специальности «Системная семейная психология», а сейчас продолжаю свое обучение на педагога-психолога по специальности «Дошкольное образование и детская психология».

2. Именно тему детско-родительских отношений я выбрал, потому что, как бы банально это ни звучало, я полностью согласен с идеей о том, что корни многих наших проблем уходят в детство. Я неоднократно убеждался в этом и на практических занятиях во время обучения, и в своей собственной практике индивидуальных и групповых психологических консультаций. Поэтому я верю, что правильное воспитание и развитие ребенка с самого детства может развить в нем много полезных качеств и черт личности и оградить от потенциальных проблем, с которыми ему придется разбираться в будущем самостоятельно или при помощи психолога.

3. В конечном счете самая главная причина выбора мной именно этой темы – это особенность моего характера. С самого детства меня волновала тема отношений и взаимопонимания с другими людьми. Причина такого интереса, с точки зрения нумерологии, для меня сейчас совершенно очевидна – это ключевая ценность в жизни почти всех представителей эмоциональных психотипов и психотипа 2 в частности. Если вы сейчас ни слова не поняли – не переживайте, все обязательно встанет на свои места по мере прочтения этой книги.

О чем и для кого написана эта книга?

Скажу сразу – эта книга не о нумерологии и даже не о воспитании как таковых. Ведь под воспитанием часто понимают некое осознанное воздействие со стороны взрослого (старшего) по отношению к ребенку (младшему). А понимание того, что такое нумерология, вообще у каждого свое, и оно часто не имеет ничего общего с действительностью.

На самом деле эта книга о том, как создать гармоничные, то есть полные внимания, уважения и взаимопонимания отношения с ребенком при помощи знаний нумерологии, психологии и педагогики. И здесь я подчеркну: задача этой книги не в том, чтобы рассказать вам, как сделать из ребенка успешного вундеркинда, который будет достоин своих родителей или даже превзойдет их. Нет, задача этой книги в том, чтобы помочь вам научиться понимать потребности вашего ребенка, его уникальные особенности, таланты и потенциал и помочь ему выбрать тот жизненный путь, который будет в радость именно ему самому.

Эта книга не потребует от вас каких-либо специальных знаний и будет понятна всем, вне зависимости от ваших знаний в психологии, педагогике или нумерологии. Я собрал в ней самые важные и полезные, на мой взгляд, инструменты этих трех сфер знаний, которые помогут сделать жизнь вашего ребенка и ваши с ним отношения более счастливыми и гармоничными.

В завершение вводной части хочу вас заверить в нескольких вещах:

1. Методы и знания, описанные в этой книге, будут полезны вне зависимости от возраста вашего ребенка. Разница будет лишь в количестве времени, сил и терпения, которые вам понадобится вложить в их применение, в зависимости от возраста ребенка и уже сложившегося между вами уровня отношений и доверия.

2. Хотя эта книга посвящена в первую очередь воспитанию детей, она предназначена не только для родителей. Эти знания помогут лучше разобраться в отношениях не только с детьми, но и с собственными родителями, супругом и людьми вообще.

3. Научившись лучше узнавать других людей, вы получите инструмент познания и самих себя. Ведь механизмы выбора призвания, профессии, хобби, партнера и окружения схожи для всех людей.

Таким образом, главная тема этой книги – ответ на вопрос «Как правильно определять уникальные особенности личности человека?» и научиться принимать решения относительно любых аспектов его жизни.

Как читать эту книгу?

Эта книга состоит из двух основных блоков: психолого-педагогического и нумерологического.

Начну со второго, нумерологического. Его задача состоит в том, чтобы дать вам инструменты познания себя и близких с помощью анализа их даты рождения и ФИО. Во время чтения блока желательно сразу рассчитать соответственные нумерологические показатели для себя и нескольких наиболее близких людей. Так описание цифр будет для вас наиболее наглядным. Это позволит лучше понять причины определенного поведения близких и мотивы собственных действий.

Описание цифр лучше читать по порядку, не пропуская описание каких-либо из них. Именно так, в сравнении со всеми показателями, вы сможете наиболее полно понять их суть и отличия друг от друга. Есть такие показатели, которые на первый взгляд могут показаться одинаковыми, но при более подробном рассмотрении становится очевидно, что они существенно разные.

И все же знание нумерологии само по себе редко способно изменить жизнь человека и его отношения с окружающими. Ведь это лишь один из многих инструментов познания человека, который еще нужно уметь правильно применять. Именно поэтому данная книга начинается с краткого знакомства с психологией и основ педагогики. Задача этого блока книги в том, чтобы помочь определить понятие «нормы» в семье, отношениях и воспитании. Конечно, в каждой семье эта «норма» будет по-своему уникальной, но понимание ее главных основ и законов даст вам хотя бы примерный ориентир для развития и применения новых знаний.

Глава 1. Род человека и основные законы семейной системы

Прежде всего я бы хотел остановиться на обозначении и объяснении таких понятий, как «род» и «семейная система».

Эти два понятия и связанные с ними правила помогут нам ответить на следующие вопросы:

1. Какие существуют законы семейных отношений?

2. Что такое воспитание?

3. Какие функции у родителей, и кто такой «хороший» родитель?

4. Понятие долга в детско-родительских отношениях: кто, кому и что должен?

Род и семейная система

В последние годы все более популярными становятся темы, связанные с родом человека: его родословная, опыт и традиции предков, различные так называемые родовые программы и их влияние на жизнь каждого представителя рода. При этом подобные упоминания делятся на две категории: позитивные и негативные.

В позитивном ключе род человека упоминается обычно в контексте обретения помощи и поддержки рода, его благословения, а также возрождения родовых традиций или информации о родословной его членов, например, в виде родового дерева – генограммы.

В негативном же ключе род человека обычно упоминают говоря о различных родовых программах, например, программы безбрачия, бездетности, болезней, нищеты и т. д. Вы также можете часто слышать такие фразы, как «Излечение рода», «Проработка или снятие негативных родовых программ».

Тема рода человека тесно связана с развитием каждого из его членов и в особенности детей.

Поэтому важно понять, что же из себя представляет род человека, какое влияние он оказывает на каждого из своих представителей и насколько важны его «позитивные» или «негативные» программы.

В первую очередь стоит дать определение самому понятию рода человека. Род – это совокупность людей, объединенных кровными связями в прошлом, настоящем и будущем. Иными словами, род человека – это все его кровные родственники вне зависимости от близости родства, личного знакомства и периода своей жизни.

Оказывает ли род человека влияние на каждого из своих членов? Совершенно точно – да, оказывает. Самым наглядным примером такого влияния является генетика человека, которая находит свое отражение, например, во врожденных физических особенностях и болезнях человека. Психические особенности человека также в немалой степени формируются под влиянием его родословной. Так, наличие каких-либо психических болезней у родителей существенно повышает шанс появления их у потомков.

Поэтому существует вполне реальная практическая польза от сбора сведений о своей родословной: понимание того, какие физиологические и психические особенности вы могли унаследовать от своих предков. Обладая такой информацией, вы можете заранее обратиться к соответствующим специалистам, предотвратив либо смягчив проявление негативных наследственных особенностей.

Но существуют ли «родовые программы», названные выше программами безбрачия, нищеты, и тому подобные? И если существуют, то как они работают и что с ними делать? К этим двум вопросам мы вернемся немного позже, после определения понятия «семейная система».

Понятие «семейная система» лежит в основе отдельного направления в психологии, которое так и называется: системная семейная психотерапия.

Главное отличие семейной системы от рода заключается в том, что она включает в себя не только кровных родственников человека, но и всех людей, которые оказали сильное позитивное или негативное влияние на самого человека и его родственников. Самым наглядным примером людей, которые не являются родственниками человека, но входят в его семейную систему, являются приемные родители.

Кроме того, в этот список могут входить:

• Супруги и партнеры, с которыми существует физическая или сильная эмоциональная связь.

• Сводные братья и сестры.

• Дети супруга от другого партнера.

• Люди, которые помогли системе выжить (спасли жизнь от болезни, голода и т. д.).

• Люди, оказавшие сильное позитивное влияние (приемные родители, няня, покровитель и т. д.).

• Люди, оказавшие сильное негативное влияние (враги, убийцы, насильники и т. д.).

Иными словами, в семейную систему, помимо кровных родственников человека, входят все люди, которые оказали значительное влияние на психическое, физическое или материальное состояние хотя бы одного ее члена. Таким образом, количество людей, являющихся частью семейной системы, может быть значительно больше, чем членов рода. Следовательно, больше будет и количество факторов, оказывающих влияние на становление и судьбу человека.

Разница этих двух понятий очень важна, потому что обычно работа с родом предполагает повышенное внимание к роли родителей и других предков человека, однако полностью игнорирует влияние, например, няни, с которой человек мог провести большую часть своего детства. А ведь такая няня могла оказать серьезное влияние на становление личности человека. Наглядно такое влияние мы можем увидеть, с одной стороны, в стихах Пушкина, а с другой – в новостных сводках о нянях, совершающих физическое и психическое насилие над ребенком. Таким образом, стоит понимать, что поиски ответов через работу с родом или родовой системой могут дать вам существенно разные результаты.

Родовые программы

Теперь рассмотрим понятия «родовые» или «системные» программы: что это такое, как они формируются и как с ними можно работать.

Часто эти термины воспринимаются исключительно в негативном контексте и ассоциируются с такими «диагнозами», как безбрачие, бездетность, нищета и многие другие. Стоит сразу отметить, что все эти «программы» активно используются специалистами эзотерических направлений. Поэтому, если вы захотите самостоятельно поискать информацию на данную тему, я бы рекомендовал использовать для поиска психологический термин «установка», значение и особенности которого разберем чуть ниже.

Итак, что же обычно понимают под термином «программа».

Как правило, им описывают различные события (позитивные и негативные), которые повторяются в роду человека в двух и более поколениях. Например, несчастливые браки, разводы, болезни, вредные привычки и многое другое, проявляющееся у самого человека, а также его родителей и/или бабушек и дедушек, и т. д. Поскольку мы гораздо чаще обращаем внимание именно на повторяющиеся негативные события, чем позитивные, то и программы обычно связывают именно с негативными событиями и судьбами людей. Ведь вряд ли кто-то станет обращаться, например, к психологу, чтобы выяснить, почему уже несколько поколений его семьи живут счастливой и успешной жизнью. И, тем не менее, такая закономерность тоже является родовой программой. Поэтому не стоит воспринимать понятие программы исключительно в негативном ключе.

Стоит сразу отметить два момента:

1. Родовые программы действительно существуют.

2. Они не имеют никакого отношения к магии, проклятиям и другим сверхъестественным вещам.

Саму же механику появления и работы программ мы разберем немного ниже, после знакомства с близким, но все-таки отличающимся по смыслу психологическим понятием «установка».

Установка – это программа поведения, которая заложена у человека в подсознании. Сам человек не осознает этот факт или прослеживает тенденцию уже после совершения поступков.

В отличие от родовой программы, понятие установки, с одной стороны, является более емким, так как включает в себя не только те события, которые повторяются в течение нескольких поколений, но вообще все поступки и события в жизни человека, причину которых он сам осознать не может. С другой же стороны, понятие установки допускает, что у одинаковых событий и поступков разных людей могут быть и разные причины, даже если это члены одной семьи (рода или системы).

Итак, как же формируются и затем воздействуют на человека родовые программы и установки? Рассмотрим в качестве примера ситуацию, когда у человека несколько раз семейные отношения заканчивались разводом.

О проявлении в этой ситуации влияния родовой программы обычно говорят в том случае, если с аналогичной ситуацией сталкивался кто-то из предков человека и особенно в случае неоднократного ее повторения в течение нескольких поколений. В таком случае могут говорить о наличии негативной родовой программы или даже родовом проклятье и необходимости проработки или излечения рода. Сразу отмечу, что я не сторонник подобного подхода и трактовок, так как вижу в нем излишнее стремление к магическому восприятию мира. Что же до «излечения» рода, то это просто не под силу человеку ни физически, ни психически. Ведь далеко не каждый человек способен изменить собственную жизнь, например, заняться спортом или бросить вредную привычку. Что же говорить о том, чтобы заставить измениться («излечиться») другого человека, особенно более взрослого? Банальное вроде бы использование мобильного телефона может вызвать у человека преклонного возраста проблемы и противодействие. Стоит ли говорить о том, чтобы изменить сознание человека и его отношение к жизни, например, к семейным ценностям?

Поэтому не стоит стремиться к «излечению» или «спасению» всего рода, если в вашей жизни есть какие-либо проблемы. Даже если точно такие же проблемы есть у ваших родителей или других членов рода или семейной системы. Безусловно, как мы уже обозначили ранее, каждый член семейной системы оказывает некоторое влияние на всех остальных. Однако все же будет ошибкой полагать, что один единственный человек способен привести всех членов системы к «излечению» либо наоборот. Помните, каждый человек в полной мере может быть ответственным только за себя и частично за младших членов системы (дети, внуки), пока они не достигли совершеннолетия. Подробнее об этом поговорим в следующей главе, посвященной основным законам семейной системы.

С точки зрения психологии, причины жизненных неудач могут быть разными, и они не обязательно строго связаны с подобными ситуациями в семейной системе. Разберем лишь один из возможных вариантов появления у человека установки, приводящей к разрыву семейных отношений. Допустим, что в нашем случае причина этой проблемы действительно кроется в неудачном опыте родителей человека. В таком случае человек с самого детства мог видеть негативный опыт родителей в виде непонимания, конфликтов и отсутствия взаимного уважения.

Не имея другого наглядного примера семейных отношений, он мог сделать подсознательный вывод о том, что все семейные отношения строятся на взаимных претензиях, и это в принципе является нормой. В таком случае не удивительно, что во взрослой жизни ему может быть сложно найти партнера, который согласится терпеть к себе неуважительное и потребительское отношение.

Возможен и другой вариант формирования у такого человека установки по отношению к семейным отношениям. Видя негативный опыт родителей, он решает для себя никогда не допускать подобного отношения в собственной семье и хочет создать ее на основании доверия и любви. Однако это здравое в своей сути стремление превращается в очень болезненное восприятие всего, что хотя бы отдаленно напоминает ему опыт родителей. Он становится очень ранимым, обидчивым и разрывает отношения при первом же подозрении на неуважительное к себе отношение, даже если на деле это совсем не так.

Как видите, одна и та же ситуация может привести человека к самым разным выводам и стремлениям, которые к тому же он часто сам не осознает. Таким образом, его поведение в некоторых ситуациях становится рефлекторным, неподконтрольным самому человеку. И задумываться о происходящих разрывах и их причинах он начинает уже слишком поздно или даже никогда.

В подобных ситуациях самым важным является осознание человеком причин его поступков и принимаемых решений. Если корень проблем кроется, как в нашем примере, в негативном опыте родителей, это вовсе не означает, что обязательно нужно научить родителей правильному отношению друг к другу. Зачастую это будет просто невозможно. Самое главное после осознания человеком своих поступков и их причин – это поиск способов осознанного изменения своего отношения к актуальной проблеме и принятия решений. И наоборот, стремление сначала изменить семейную систему и старших ее членов в лучшем случае не принесет хороших результатов. А в худшем – создаст еще большее напряжение и новые конфликты.

Поэтому поиск источника какой-либо проблемы в «родовых программах или проклятьях» является, по сути, перекладыванием ответственности за свои поступки или даже бегством от признания реальных причин. Эти причины действительно могут уходить корнями в детство человека и опыт родителей. Однако для их разрешения необходимо не пытаться «спасти» весь род, а осознать и изменить форму своего собственного участия в проблемной ситуации. В этом как раз и помогут психология и нумерология.

4 закона семейной системы

Как и в любом обществе, в семейной системе есть свои законы. Конечно, они не прописаны на законодательном уровне, и часто люди их могут не осознавать.

Тем не менее, даже неосознанное следование этим законам обеспечивает системе как минимум выживание, а как максимум – развитие всей системы и отдельных ее представителей, определив для них хорошие взаимоотношения с людьми, психологическое здоровье, социальный успех, возможность создания новых семей и продолжения всего рода.

1. Закон принадлежности

Каждый член семейной системы имеет право на признание своей принадлежности к ней. То есть каким бы сложным или негативным ни было отношение к кому-то из членов системы, нельзя замалчивать или отрицать факт его существования.

Например, рассказы ребенку о папе – капитане дальнего плавания или секретном агенте в случае реального расставания и плохих отношений с ним; замалчивание или полное отрицание существования кого-то из членов системы («плохой» родственник, нерожденный или рано умерший ребенок). В таких случаях другой член семейной системы (часто ребенок) может неосознанно «встать на место» того, от кого отказались. В таком случае ребенок может внезапно начать проявлять манеру поведения, поступков и речи, например, отца, которого он мог ни разу не видеть.

По этой же причине в семье важно признавать наличие нерожденных или рано умерших детей. Причем это важно и для родителей, и для последующих детей. У родителей замалчивание таких детей может проявляться в виде чувства вины и стыда, из-за которых последующие дети могут получать меньше искреннего тепла и заботы, либо, наоборот, страдать от гиперопеки. Ребенок же, не знающий о таком брате/сестре, может ощущать беспокойство, напряжение или ревность, особенно если родители все еще остро переживают утрату.

Конечно, важно правильно выбрать время и способ рассказа ребенку об отце или брате/сестре, которых он не застал – далеко не всегда нужно рассказывать все в деталях. Не стоит заострять внимание ребенка на проблемах (измена, пагубные привычки и т. д.), лучше подчеркнуть то хорошее, что вы можете сказать об этом человеке. Главная задача такого рассказа в том, чтобы ребенок узнал о существовании другого члена системы и получил общее представление о нем.

Бывает и так, что у членов одной семейной системы (братьев/сестер, детей и родителей, супругов) со временем портятся отношения. И хотя, наверное, все мечтают о крепкой и дружной семье, в жизни отношения бывают разными. Члены семьи НЕ ОБЯЗАНЫ всю жизнь сохранять исключительно хорошие отношения и поддерживать видимость семейного счастья ради внешнего приличия или, например, детей. Если отношения уже испортились и их никак не получается исправить ни самостоятельно, ни при помощи специалиста, то не обязательно поддерживать их из последних сил. Для семейной системы и самого человека в таком случае важен факт признания другого члена системы. То есть родственники, супруги, родители и дети могут прекратить болезненное («токсичное») для них общение, но им необходимо признавать сам факт существования друг друга. Даже детям, от которых отказались родители, важно осознание факта их наличия, потому что он дает хотя бы малую часть той внутренней опоры, которую родители могут обеспечить детям.

2. Закон иерархии

Для простоты восприятия его лучше разделить на 2 части:

1. Старший член системы имеет приоритет перед младшим.

2. Новая семейная система имеет приоритет перед старой.

Первая часть этого закона может показаться похожей на принцип «старших нужно уважать», но на самом деле все не так банально. На деле его суть заключается в том, что старшие члены системы (семьи) являются более ценными, чем младшие, и поэтому наделяются приоритетом в правах, обязанностях и ресурсах системы.

Разберемся на примере от обратного:

Часто в семьях можно встретить такую ситуацию, когда после рождения ребенка все внимание и силы родителей оказываются направлены на него, а не друг на друга. Спустя какое-то время рождается второй ребенок, и теперь он начинает получать большую часть внимания и любви «в обход» старшего. Конечно, может показаться, что это нормально, ведь маленький ребенок требует к себе больше внимания, заботы и контроля родителей. НО! Ведь часто такая тенденция сохраняется, когда младшему исполняется 1 год, потом 2, 5, 10. Годы идут, а родители продолжают больше внимания уделять младшему, потом остатки сил старшему (или вообще ничего) и только в последнюю очередь – друг другу.

Что происходит в таком случае? Сначала родители забывают, что ребенок – это результат их любви друг к другу. Из отношений начинает пропадать романтика, интимная жизнь. Иногда такие пары даже начинают обращаться друг к другу «мама» и «папа». Такая ситуация редко проходит бесследно для отношений супругов и даже может приводить к разводу. Потом, с рождением второго ребенка, ему достается все внимание, которое раньше получал старший. Порой родители идут дальше и начинают заставлять старшего во всем уступать младшему: «Ну он же маленький – отдай игрушку», «Не реагируй на его поведение» и т. д. Что происходит в этом случае? Старший ребенок начинает ревновать младшего к родителям, винить его (и небезосновательно) в том, что теперь родители начали проявлять ему меньше любви и заботы, а порой еще и перекладывают на него заботу о младшем брате/сестре без какого-либо поощрения взамен. Справедливо? Конечно, нет.

Еще одним примером нарушения этого закона является ситуация, когда в семье нарушаются роли детей и родителей. Например, если несовершеннолетний ребенок по какой-то причине начинает брать на себя бразды правления над родителями: принимать за них решения, контролировать, разрешать проблемы и конфликты родителей либо ставить собственные интересы превыше родителей, которые ему в этом потакают. В таком случае ребенок не получает образа и примера родителей как источника заботы, любви, безопасности и ответственности. Такие дети могут вырасти, на первый взгляд, очень самостоятельными и даже достичь реальных успехов. Вот только из-за такого опыта им будет сложно доверять людям (родственникам, друзьям, супругу), отпускать контроль над чем-либо и позволять себе расслабляться. Такие люди могут долго отрицать наличие у них проблем и отказываться от помощи близких либо специалистов (врача, психолога). В дальнейшем они могут требовать от своих детей еще большей самостоятельности, лишая их полноценного детства.

Как же правильно поступать в соответствии с этим законом?

После рождения ребенка, пока он совсем маленький и ничего не может делать сам, он, конечно, будет требовать максимум внимания – без этого никак. Хотя и в этом случае можно иногда, хотя бы на короткий срок, передавать заботу о нем близким, чтобы родители могли побыть друг с другом. А дальше, по мере его роста, учить, что у родителей есть свои интересы, дела и потребности, которые они не будут бросать по первой прихоти ребенка. С рождением второго ребенка, старший неизбежно будет получать меньше внимания от родителей. Но это компенсируется временем, которое родители регулярно должны проводить с ним отдельно от младшего, чтобы он был уверен, что точно получит свою часть любви. При этом старший ребенок становится главнее младшего, то есть в первую очередь обеспечиваются его интересы и потребности, а затем – младшего. Конечно, это отдельная большая тема, и тут важен разумный подход, без крайностей.

Родителям нельзя перекладывать ответственность за свои проблемы на детей, вовлекать их в конфликт с супругом или заставлять делать выбор: «Кого ты больше любишь – маму или папу?» Спрашивать в каких-то ситуациях мнение ребенка можно, но решение все равно должно принадлежать родителю. Сюда же относятся и фразы типа «Мы ради тебя стольким пожертвовали» – даже если это правда, такое решение принимали родители, взрослые люди, а не маленький ребенок.

Кому-то эта часть закона семейной системы может показаться странной. Но она действенна, а логика ее проста: старшие лучше смогут позаботиться о младших, чем наоборот. Это в том числе и вопрос выживания – именно по этой причине в самолете всегда просят в случае внештатной ситуации надеть кислородную маску сначала на себя и только потом на ребенка. Ведь живой, физически и эмоционально здоровый взрослый сможет дать ребенку гораздо больше, чем наоборот.

Переходим ко второй части второго закона семейной системы – «Новая семейная система имеет приоритет перед старой».

Из первой части этого закона мы выяснили, что пока ребенок живет под опекой родителей, его приоритет в семейной системе ниже, чем у родителей. Однако в дальнейшем вступление ребенка в брак создает новую семейную систему, которая уже имеет приоритет перед родительской. То есть молодая семья со своими интересами и потребностями становится главнее семьи «старой». В жизни это позволяет молодой семье быстрее «встать на ноги» и в материальном, и эмоциональном смысле. И наоборот, если молодая семья ставит на первое место нужды родителей, то у нее может не остаться ресурсов и времени на укрепление и развитие собственных отношений, а впоследствии своих детей. Конечно, в этом правиле могут быть исключения, например, если родители по какой-то причине теряют возможность самостоятельно заботиться о себе. Однако бывает и так, что здоровые и дееспособные родители всячески «тянут одеяло» внимания детей на себя, не давая им заниматься собственной жизнью и отношениями. В таком случае новая система не может нормально развиваться.

Эту часть закона можно перефразировать так: ребенок не способен отдать долг родителям за подаренную ими жизнь, потому что она бесценна. Поэтому ребенок отдает долг в виде самой своей жизни (своего счастья), затем жизни и счастья своих детей.

3. Закон баланса между «брать и давать»

Если один член системы что-то дает другому члену системы (либо что-то отнимает), это должно быть адекватно уравновешено. Дисбаланс приводит к ослаблению или распаду взаимосвязей в этой части системы. Берт Хеллингер, основатель семейной системы, говорит о «положительном уравновешивании», когда в ответ на пользу другой человек делает тоже пользу «и еще чуть-чуть», и взаимоотношения укрепляются и расширяются. В «отрицательном уравновешивании» в ответ на ущерб «виновником» принимаются последствия этого ущерба, «но чуть меньше», и тогда для отношений сохраняется возможность восстановления через исчерпание последствий ущерба.

Важно: в этом законе есть ключевая оговорка – он применим только для людей, являющихся «равными» в семейной системе: супругов, детей одного возраста, родственников одного поколения. В таком случае совершенно естественно ожидать, что другой человек на добро ответит добром. Однако этот закон не работает для людей, находящихся на разных уровнях семейной системы: родителей и детей, дедушек/бабушек и внуков.