Волшебное слово

Пыталась вспомнить, что же я читала в детстве, помимо сказок. Вспомнила! Рассказы Валентины Осеевой, коротенькие, добрые и со смыслом.Рассерженный мальчик садится на скамью, где сидит дедушка. Старик интересуется почему он сердит, на это мальчуган отвечает, что его никто не любит, все обижают. Тогда дед рассказывает мальчишку о волшебном слове, которое может многое изменить в его жизни. Рассказ хороший, но не уверена, что он заинтересует современных детей. Мне кажется, что он покажется им скучным. Рекомендовала рассказы автора подруге, но что-то её детям не понравилось, им больше по душе сказки про драконов и всякую нечисть. Быть может устарела подача, но сам посыл не может устареть. Любой человек обязан быть вежлив по отношению к окружающим. Я думаю, что просто заставить ребёнка прочитать рассказ недостаточно, его надо обсудить, так будет и понятнее и лучше запомнится.

Читал данное произведение в детстве (с детского садика) и вот недавно перечитал своей дочери. Как мне не понравился этот рассказ ранее, так и сейчас мою дочь он не особо впечатлил, а больше озадачил. Пятилетняя дочурка вообще дедушку заподозрила в обмане, спросив меня «Зачем он обманул мальчика, ведь слово не волшебное, а обычное».А главное мне не понравился основной посыл рассказа – если я говорю волшебное слово, то ты ОБЯЗАН мне помочь. В реальной жизни всё происходит наоборот – ты сначала понимаешь, что действовал не верно (оскорбительно, унижающе, грубо), а уж потом меняешь своё поведение. Обратно, к сожалению, это работает редко. Как я люблю говорить «Не извиняйся, а изменяйся!» Тут же изменения в поведении САМОГО мальчика я не увидел. Резко меняют отношение близкие мальчика (дают поиграть, кормят, дают краски), а вот про изменения самого мальчика ни слова. Он добавляет «волшебное слово» потому что это выгодно, до поры до времени, ибо в целом ситуация в их семье не изменится, так как сами родные мальчика не умеют донести до него, что такое поведение обидно/грубо/не приемлемо в семье.Крайне вредная сказка. Это показывает тот факт, что мне пришлось дочери доказывать и убеждать, что одно наличие «волшебного слова» меня и других ни к чему не обязывает, а ведь она, как и любой ребёнок, последующие пару дней пыталась манипулировать этим волшебным словомпожалуйстасвернутьПеречитывать не буду.

Интересно перечитывать что-то спустя десятки лет. В этом плюс, когда в семье растут дети разного возраста. И с каждым есть шанс вернуться в детство. Вот и сегодня мой младший первоклассник завершал чтение рассказа «Волшебное слово», а я в свою очередь заново взглянула на знакомый сюжет. И интересно то, как по-разному впечатляется взрослый и ребенок. Например, я в очередной раз думаю, что этот рассказ – полезный и поучительный (вот такой скучный закостенелый взгляд взрослого). А моего сына больше всего впечатлил последний абзац, когда мальчик прибежал обратно к скамейке, а старичка уже нет, остались только непонятные знаки, начерченные зонтиком на земле. В читательском дневнике нужно было описать самый запомнившийся эпизод и нарисовать картинку. В итоге, естественно, мой ребенок написал про эти волшебные знаки и нарисовал волшебную картинку: летящий дед в шляпе, зонтик на земле и латинские буквы. Я думаю, Осеева меньше всего ожидала бы такой интерпретации)