Вестник

Каждая книга из этой серии вроде как отдельно написанное произведение, но судя по событиям в третьей части осознаешь, что пазл соберется в одну картинку. И даже есть мысли о том, что же это будет.Но не буду забегать вперед, ведь еще 4 часть книги не прочитана и в скором предвкушении завершении серии, напишу об этой части.Вообще на чтение этой серии сподвиг интерес по аннотации и тут книга попадается в рекомендациях по одной из игр, и понимаешь – это судьба наконец-то прочитать книгу.Слог у всех частей книги легкий, логичный.Сюжет достаточно интересный, но во всех частях есть один большой минус.Я как любитель чтения утопий, начинаю находить недостатки. И самым большим на мой взгляд какая-то недосказанность в сюжете, не складывается одна большая картина об укладе общества, многие моменты приходится самой додумывать, рассматривать с разных сторон и делать выводы о том, что произошло и к чему ведет построение такого рода общественной системы.А если взять конкретно в этой книге то возникают вопросы: что за лес? что с ним происходит? и самый главный вопрос – к чему это приведет?.Но книга прочитана, а на многие вопросы нет ответа.А еще вопрос ответ на который думаю получу в четвертой, заключительной часть – природа особенного дара у каждого ребенка, что это? единая система или особенности гениальных детей?В каждой из частей книги поднимается важная проблема – что значит быть особенным ребенком, со своими способностями и таким не похожим на всех призванием.Каждая книга заставляет задуматься о детях, которые выполняют особую миссию. И вот тут давайте порассуждаем: являются ли дети единым механизмом общественного уклада или у них свои цели и задачи?С философской точки зрения – все мы винтики единого механизма. Но в этих произведениях автор делает упор на спасение мира именно детьми. Ведь именно за ними будущее любого мира и страны. Они закладывают фундамент того общества, в котором будут дальше жить.И вот не смотря на достаточно легкую книгу, можно увидеть глобальные проблемы миры, которые сейчас пытается решить каждая страна в отдельности. Но сила в единении, необходимо действовать сообща, единым фронтом и во благо всего человечества.

Продолжаю читать тетралогию «Дающий», которую начал в этом году и употребляю не спеша. Первые две книги были хороши, но оставили очень много вопросов, потому что были вроде как не особо связаны между собой. Но в этой части автор потихоньку начинает расставлять все по местам.Перед нами еще одно поселение людей, о котором мы уже мельком слышали во второй книге. Оно более лояльное и в нем живут беженцы из других поселений, которые пришли сюда в поисках помощи и поддержки. Но и сюда проникает зло.Главный герой мальчик Мэтти, который живет со слепым наставником, отправляется в опасное путешествие.В этой части мы встречаем героев из первых двух книг и уже можем составить представление о том как устроена вселенная «Дающего» и что в ней происходит.В скором времени буду читать четвертую и заключительную книгу тетралогии, которая как я думаю окончательно расставит все точки над е."Конечно я подумал: это шуткаНаверное, одна из тех приметЧто у людей в теченье многих летДержали ум во власти предрассудка"Король и Шут

Цитата: – Какую странную сделку он заключил, – заметил слепой.Вождь пожал плечами.– Люди делают странные вещи из-за женщин, – проговорил он.Впечатление: Третья книга тетралогии. Из всех книга эта часть у меня любимая. Сложно сказать почему. Возможно потому что есть симпатия к главному персонажу, его силе воле, его дару. Нравится как «слепой» аккуратно учит Мэтти честным, жизненным вещам. Учит отличать свет от тьмы.Нравится, что в этой книги начинают пересекаться более тесно все персонажи предыдущих книг.Честно до последнего не верила, что автор будет жестить и убьет персонажа.... Моего любимого персонажа. Собственно, это единственная несправедливость в книге.О чем книга: Книга рассказывает нам о жизни третьего героя серии, которого мы встречаем мельком во второй книге. Мальчик, который не боялся лес, с его опасностями. Мальчик у которого есть, дар, но который еще не понимает его ценности.Читать\не читать: читать