000
ОтложитьЧитал
Январь 1996 г.
Павел Иванович смотрел на Олесю, которая что-то быстро писала в тетради, и невольно любовался ею. С недавних пор он ловил себя на мысли, что слишком часто и неправильно о ней думает. Мысли были приятные и игривые, весело текли звенящим, сверкающим ручейком, щекотали давно отлюбившее сердце и возвращали юность. Будучи человеком рассудительными и логичным, имея привычку добираться до сути вещей, а не плыть по течению, Павел понимал: пора останавливать этот поток, иначе он превратиться в бурную горную реку, чего нельзя было допустить ни при каких обстоятельствах. Чувства Павла к Олесе горели ослепительным, беспощадным пламенем, скрытым под толстым-толстым слоем льда, и растапливать этот лед было непозволительной роскошью. Глубоко страстный в душе, он мастерски умел скрывать свои чувства от посторонних, ему были чужды любые сантименты и романтические слабости. То, что происходило с ним сейчас, несколько выбивало его из привычного ритма жизни, от чего на сердце становилось горько, и радость сменялась отчаянием – чувством, дотоле не ведомым и поэтому пугающим.
Дети писали самостоятельную работу. Олеся подняла голову, сосредоточенно и немного щурясь, посмотрела на доску, боковым зрением зацепив взгляд учителя. Павел Иванович встал и вышел в лаборантскую, пытаясь скрыть волнение и заглушить неловкость ситуации, опасаясь, что девушка могла прочитать его мысли. Обладая поистине рентгеновским взглядом, он полагал, что и другие люди были наделены этим свойством.
Учитель не опасался оставлять класс без присмотра. «Кому нужно списать, сделают это и при мне», – на этот счет он особо не обнадеживался, с поличным никого не ловил, изредка делая замечания бесцеремонным ученикам. Сейчас, сидя в лаборантской, он пытался привести в равновесие эмоции, с каждым днем захватывающие его с новой силой. «Она добросовестная, прилежная ученица, поэтому меня так тянет к ней. Открытая, с доброй душой. Ничего большего. Она не может мне нравиться как девушка, потому что это невозможно. Этого не может быть, потому что не может быть никогда», – размышлял Павел. Глагол «влюбился» он даже в мыслях произнести боялся, а прилагательное «любимая» употреблял исключительно со словом «ученица».
До звонка оставалось пять минут. Учитель вернулся в класс.
– Так, начинаем сдавать работы. Вова, смотреть нужно в свою тетрадь, не собирай чужие ошибки. Давай тетрадь.
– Ну ПалИваныч, еще две минутки…
– Они тебя не спасут.
– Подождите, скажите, какая валентность здесь должна быть у углерода? – умоляюще спросил Вовка и тыкнул пальцем в тетрадь.
– Вова, спрашивать нужно было вчера, когда мы готовились к работе.
– Ну… ну, пожалуйста, подскажите… Четыре, да?
– Да, четыре. Такие элементарные вещи стыдно не знать.
Вовка что-то быстро исправил, дописал недостающую формулу и отдал тетрадь учителю. Тот лишь покачал головой.
В классе началась суета и активное движение. Павел Иванович вернулся к своему столу, где уже образовалась внушительная стопка тетрадей, и краем глаза наблюдал за Олесей, ожидая перемолвиться с ней несколькими словами.
– Олеся, ты как, сдаешь тетрадь? Давай я заодно твою отдам, – предложила Марина.
– Да, спасибо, отнеси, пожалуйста, и прихвати журнал. Ладно?
Олеся убрала в сумку пенал, задвинула стул и вышла из класса. Ей показалось, что учитель на нее смотрел во время урока. Как же ей хотелось, чтобы это было правдой! Но, нет, показалось, не может этого быть. Зачем я ему? Мало ли куда он там смотрел – говорил здравый смысл, а сердце пело о другом.
Юношеский максимализм не позволял допустить мысли, что учитель мог смотреть просто так, без злого умысла и каких-либо фривольных мыслей, как смотрят на вечерний, багряно-розовый закат, умиляются маленьким детям или забавным котятам. У Олеси ни одного чувство не было вполовину. Пожалуй, слова «все или ничего» можно было сделать ее девизом. Спустя почти два десятка лет она узнает если не пятьдесят оттенков серого, то по крайней мере, то, что серый существует как промежуточный вариант между белым и черным. Осознание этого придет с болью, сложно трансформируется в ее исстрадавшееся сердце и, наконец, проникнет в разум. Да, серый существует, а чувства могут отблескивать и отсвечивать всеми цветами радуги. Однако же не все из них называются любовью.
«Нужно скрывать эту дикую радость от общения с ПалИванычем, потому что директор уже неоднократно намекал: с учителем вести себя скромнее – и в разговорах, и в поступках. Пока только намекал, что будет если скажет в открытую – боюсь подумать», – рассуждала Олеся, поэтому и за журналом попросила Марину зайти, хотя старостой в классе была как раз она. Слишком бурно она вообразила мысли учителя: «Может ли он смотреть на меня как на девушку? Могу ли я рассчитывать на мужской, а не учительский интерес с его стороны? Возможно ли такое? Я, наверное, в его глазах всего лишь ребенок. Ученица десятого класса, малолетка». За такие сомнения и предположения ей было стыдно, она боялась себя ненароком выдать, как-то неправильно или не вовремя посмотрев на любимого человека.
«Но, с другой стороны, вон Игорь Юрьевич, физрук, не смотрит на меня такими глазами. А Павел Иванович смотрит. Или не смотрит? Как бы я хотела знать, что он ко мне чувствует. Явно выделяет среди других, Марина вообще считает, что нам пора уже друг с другом объясниться. Ага. Подхожу я после уроков к Павлу Ивановичу и говорю: «ПалИваныч, я Вас люблю». А он мне: «И я тебя тоже, Олесенька». И мы страстно целуемся, как в кино. Ох, что мне в голову лезет?» – девушка остановила поток беспорядочных, непристойных мыслей, встряхнула челкой, расправила плечи, как будто хотела избавиться от наваждения. «Завтра суббота, выездное занятие в политехническом музее. Обычно по дороге Павел Иванович что-нибудь рассказывает. Скорее бы завтра». Так она и жила: от встречи до встречи с ним, фантазируя, мечтая и теша себя надеждой непонятно на что.
На следующий день Олеся, запыхавшись, бежала к небольшому пяточку у метро – их месту встречи для поездки в музей. Сегодня она немного опаздывала, долго прождала автобус и всю дорогу переживала, что уедут без нее. В запасе было еще целых пять минут, но пунктуальная Олеся, обычно приходящая заранее, все равно нервничала.
– Доброе утро, Олеся! – поприветствовал учитель. Он часто называл ее по имени, и она считала это хорошим знаком.
– Здравствуйте, Павел Иванович, всем привет! – Олеся подошла к группе одноклассников, стоявших шумной толпой вокруг любимого классного руководитлея.
– Что-то ты сегодня одна, где Марина? – поинтересовался учитель.
– Она просила передать, что заболела. Не придет.
– Очень жаль. Передай ей, пусть скорее выздоравливает.
– Хорошо, – ответила Олеся.
«Интересно, если бы я заболела и не пришла, ему было бы жалко? Ох, вот опять, что за бред лезет мне в голову. Это обычная вежливость, не более того».
– Так, Ира с Наташей бегут, Марины не будет, остальные здесь. Получается, все собрались. Едем.
В метро учитель развернул газету, давая понять, что на разговоры можно не рассчитывать. «Что ж, – подумала Олеся, – может быть, на обратной дороге он расскажет мне что-нибудь интересное».
Олеся ездила на занятия исключительно за тем, чтобы еще раз увидеть Павла Ивановича. Она была прилежной ученицей, но эти дополнительные часы в музее даже ей казались жутко занудными.
– Как настроение? – спросил Павел Иванович, когда ребята спустились в гардероб музея после занятия.
– Так себе…
– Скучно!
– Хотя бы опыты какие провести…
– Так-так. Я вас туда не развлекаться вожу, а учиться. Ладно, насчет опытов подумаем, не вешайте нос! – подбодрил учитель и обещал поговорить с преподавателем химического кружка.
Ученики разбрелись небольшими группами и пошли по направлению к метро. Никому из ребят, кроме Олеси, не нужны были разговоры с Павлом Ивановичем. Но и Олеся не могла себя навязывать, как бы сильно не хотела идти рядом с учителем. Она уже собиралась присоединилась к Ире с Наташей, когда услышала:
– Олеся, подожди меня, пожалуйста!
«Он. Сам. Попросил меня его подождать», – мысль Олеси вихрем пронеслась в голове. За доли секунды она успела выйти за него замуж, родить троих детей и жить долго и счастливо до конца своих дней.
Учитель оделся и подошел к Олесе.
– Тебе тоже скучно на занятии?
– Ну… Вообще-то да, – уклончиво ответила Олеся.
– Что не так?
– Уж очень занудный голос у Алексея Денисовича. Под него только спать можно, слишком монотонно и совершенно не интересно. Сидим за столом, как в школе, от начала до конца занятия. Вот Вовка правильно заметил, опыт хотя бы провести или экскурсию по музею организовать.
– Опыты тоже будут. А сейчас теория нужна. А то на вопрос, что такое моль, кто-нибудь ответит, что это насекомое, питающееся шубами, – Павел Иванович улыбнулся.
– Да ладно, это-то мы знаем, – усмехнулась Олеся.
Некоторое время они шли, беседуя о всякой ерунде, наподобие той, что в этом году зима непостоянная: то теплая и слякотная, то морозная и снежная.
– Павел Иванович, а где Вы учились? – неожиданно спросила Олеся.
И этим вопросом взбудоражила в Павле столько воспоминаний, что их с избытком хватило на всю обратную дорогу. Он рассказывал о студенческой жизни, о их самодеятельной рок-группе, о неожиданном выборе профессии, о том, как ездил на работу на мотоцикле и был «первым парнем на деревне» – его глаза светились счастьем! Казалось, он не просто делился прошлым, он проживал его заново: эмоции были яркими, живыми и искренними; описания событий волновали, пьянили и захватывали воображение юной девушки. Олеся, затаив дыхание, шла рядом, то замедляя, то убыстряя шаг, ловя флюиды его счастья и эйфории. Она лишь изредка задавала наводящие вопросы, чем еще больше располагала Павла на откровенный и душевный диалог.
Они шли, никого не замечая и практически не глядя по сторонам. Олеся чувствовала себя бесплотным духом, растворившемся в Павле, слившись с ним каждой своей молекулой и полностью настроившись на его волну, а Павел возвращался в прошлое и все больше увлекал Олесю в свои воспоминания. Она не сопротивлялась и следовала за ним в его Алеф. В физическом плане бытия остались их тела, путь которым перегородила огромная грязно-снежная лужа. Удивительно, как они смогли ее заметить: вода была в этой реальности, они же парили где-то далеко за ее пределами, и их ауры в этот момент сияли чистым золотым свечением. Павел прошел первым и протянул девушке руку. Его пальцы, коснувшись ладони, смогли дотронуться до сердца Олеси. И даже перчатки не смогли помешать их первому, такому скромному, но уже интимному единению.
Душа Олеси была окутана сладостным томлением, она ни о чем не думала и ничего не желала. Сегодня Павел провел ее по тайным закоулкам мистических желаний, туда, куда не всем была известна и открыта дорога. Она все больше очаровывалась учителем, а он, перестав себя контролировать, наслаждался ее обожанием и искренней девичей любовью.
С этого момента началась их двойная жизнь, совершенно безгрешная, платоническая. Они никогда не обсуждали свою обоюдную симпатию, не стремились приблизиться друг к другу больше, чем позволяли обстоятельства. Олеся тонула в глазах Павла, и ее любовь ни для кого не была секретом. Он же вел себя сдержанно, умело контролировал эмоции и не в пример Олеси мог быть чрезвычайно холодным на людях.
14 февраля 1996 г.
Наступил день, который в школе ждали с особым нетерпением и тщательно к нему готовились. Придя с утра на работу, Павел Иванович про себя отметил, что ученики как-то переборщили со всякой романтической ерундой. Коридор первого этажа сплошь был увешан картонными сердечками, амурами, красно-розовыми шарами и серпантином; на банкетке, напротив входа стоял самодельный почтовый ящик для валентинок, в центре которого красовалось огромное, ярко-красное сердце, пронзенное золотой стрелой.
«Да… Учебный день потерян, – с некоторой грустью отметил Павел Иванович, – молодежь сегодня будет взбудораженная, а у моих как раз два урока химии подряд».
Он поднялся на второй этаж, в свой кабинет и зашел в лаборантскую. «А вот и Олеся. По средам она всегда приходит первой», – Павел Иванович услышал шаги за дверью и через секунду действительно увидел Олесю.
– Доброе утро, Павел Иванович!
– Здравствуй, Олеся!
Она прошла к своей парте, достала большую зеленую тетрадь формата А4, в которой вела конспекты, дневник, учебник и небольшой пенал. Никаких контрольных сегодня не ожидалось, но она любила перед уроком перечитать материал предыдущего занятия, освежить в памяти формулы и химические реакции. Правда, касалось это только химии, никакие другие предметы таким повышенным внимание не удостаивались.
Кабинет постепенно наполнялся учениками. Ира с Наташей влетели в класс, гудя и балагуря, таща за собой вереницу шаров. Павел Иванович посмотрел на это неодобрительно, однако решил не препятствовать празднику, уткнувшись в классный журнал. Девочки мечтали о поздравлениях, ждали валентинок; мальчики нервно смеялись, боясь показаться сентиментальными, и мало кто из них осмелился написать признание в любви, пусть и анонимное.
День прошел в волнении и радостном предвкушении вечерней дискотеки, которую директор, несмотря на середину недели, все-таки разрешил провести. В половине пятого вечера старшеклассники собрались в актовом зале и торжественно открыли почтовый ящик. Глашатай по одной доставал валентинки и выкрикивал имя адресата.
Услышав свою фамилию, Олеся непритворно удивилась. Ее валентинка представляла собой сердечко, аккуратно вырезанное из обычного листа в клеточку, и согнутое пополам в виде открытки. На внешней стороне было написано ее имя, а внутри, аккуратным, почти каллиграфическим почерком, синей ручкой выведено пожелание: «Олеся, оставайся всегда такой же красивой и телом, и душой». По законам жанра подписи не было.
«Девчонки что ли пошутили», – подумала Олеся.
– Марин, твоя работа? – обратилась она к подруге и показала валентинку.
– Не… Я бы так не написала, это ж сколько нужно было каждую букву выводить? – удивилась Марина.
– Странно. Может Смирнов написал?
– Сашка? Таким подчерком? Да курица лапкой лучше напишет, чем Сашка.
– Да… Но больше некому… – задумалась Олеся.
– Ну, значит у тебя появился тайный поклонник, – радостно констатировала Маринка, – давно пора!
– Настолько тайный, что я даже предположить не могу, кто он, – отшутилась Олеся.
Марина получила вполне ожидаемую валентинку от Макса. Они несколько месяцев гуляли вместе, и по школьным меркам считались парой. Валентинка Марины была тоже самодельной, сделанной особо тщательно, из красной бархатной бумаги, приклеенной на жесткий белоснежный глянцевый картон. С оборотной стороны печатными буквами, фломастером, было написано послание в стихах, а рядом приютился крохотный розовый бантик из атласной ленты, под которым пряталась подпись в виде буквы «М».
Вскоре заиграла музыка и активная молодежь пустилась в пляс. Они водили причудливые хороводы, стремительно кружились парами, прыгали и хлопали в ладоши, устраивали ручеек. Другие, более застенчивые подростки, глядя на весь этот балаган, робко пританцовывали в такт музыке. Безудержное веселье, беспричинный смех и задор царили в актовом зале, временами сопровождаемые оглушительными взрывами лопнувших воздушных шаров.
Во время немногочисленных медленных мелодий танцплощадка значительно редела, и все же пять-шесть пар оставались в центре, романтически обнимая друг друга под «Wind of Change» Scorpions.
Олеся не сводила глаз с любимого Павла Ивановича. Он то приходил, то исчезал из зала, как будто намеренно ее дразня (это было не так, но Олеся не вполне адекватно оценивала действия учителя и многое принимала на свой счет). Она горячо желала оказаться в его объятиях, пригласить на медленный танец, однако паническая робость и страх его реакции сдерживали все ее несмелые порывы. Порой учитель был демонстративно, умышленно жесток по отношению к ней, кто знает, в каком сегодня он настроении, какую линию поведения избрал для себя на этот раз. Она помнила его пронзительно холодный, чужой голос на одном из классных собраний, и внутри пробежал неприятный морозец. Тогда их класс, сговорившись, дружно прогулял урок, объявив бойкот математичке. По заслугам, надо сказать. Но кто же признает, что дети правы? Нет. Прав всегда учитель. Математичка разревелась и побежала жаловаться Павлу Ивановичу на беспредел в его подшефном классе. А тот устроил разбор полетов, обвинив Олесю, старосту, в либеральности и потакании «революционным элементам». Она давно простила его и даже где-то поняла, между тем нравоучения и нотации не забыла, отдавая себе отчет в рискованности задуманного действия и в том, что она всего лишь одна из его рядовых, многочисленных учениц.
Дискотека заканчивалась, а Олеся так и не решалась проявить инициативу.
«Откажет он мне, ну и что. Не страшно, переживу как-нибудь. А вдруг согласится? Тогда я смогу осуществить свою мечту. А если согласится только из вежливости? Тоже не страшно. Все равно я буду танцевать. Нужно попробовать, а не просто так стоять. Чего толку бояться».
– А сейчас белый танец! Дамы приглашают кавалеров! – прогудел диджей.
«А чего же я стою? Надо же действовать», – Олеся вспоминала слова Нелли Ледневой из «Большой перемены» и направилась к учителю. Он увидел ее и уже понял намерения девушки.
– Потанцуем, Павел И-Иванович? – срывающимся голосом и на мгновение запнувшись, предложила Олеся.
– Ну пойдем – ответил учитель.
«Вот и все. Совсем не страшно», – пронеслось в голове Олеси.
Он протянул ей руку и уверенно повел в центр танцпола. Не ощущая под собой землю и еще не осознавая, что происходит, Олеся положила руки ему на плечи, почувствовала, как его левая рука легла ей на талию, а правая нежно придерживала спину. Его прикосновения жгли огнем, и все же не обжигали, дарили блаженное тепло и наслаждение. Чудилось ей это или его руки действительно были теплыми, она так и не поняла. За время танца не было произнесено ни слова.
Прозвучали последние аккорды. Павел Иванович кивком головы поклонился, тихо сказал «спасибо» и отвел Олесю к скамейке, где сидела Марина. Сам же тут же вышел из актового зала.
Дискотека закончилась. Олеся, не заходя в класс, бегом спустилась в гардероб, торопливо оделась, как будто боялась, что кто-то может украсть ее нежданное счастье. Только выйдя на улицу, за ворота школы, она глубоко вдохнула морозный воздух, посмотрела вдаль, сквозь дома, на темное небо, на фонарь, в свете которого переливаясь и сверкая, кружились снежинки, и неспешно побрела домой. Марину сегодня провожал Макс, и это было как нельзя кстати. Олесе хотелось побыть одной, со своими ощущениями, приятными и волнующими, легкими и ласковыми, как руки любимого. Она впервые ощущала такое физическое единение с мужчиной, ее тело горело желанием чего-то неведомого, еще более близкого, интимного и фантастического.