1. Вводная часть
1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Цель дисциплины состоит в получении системного представления о системе бизнеса, закономерностях управленческой деятельности, ключевых управленческих компетенциях.
Задачи дисциплины сводятся к следующему:
– научить использовать различные модели управления;
– помочь в овладении умениями и навыками, обеспечивающими эффективное
управление в организации;
– раскрывать особенности потребностно-мотивационной сферы работников;
– сформировать навыки анализа конкретных ситуаций и методов принятия
управленческих решений.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Менеджмент» относится к части профессионального цикла.
1.3. Перечень планируемых результатов обучения, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
![](/pub/t/69512791.json/_1.jpg)
![](/pub/t/69512791.json/_2.jpg)
2. Структура и содержание учебной дисциплины
2.1. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
![](/pub/t/69512791.json/_3.jpg)
2.2. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
![](/pub/t/69512791.json/_4.jpg)
![](/pub/t/69512791.json/_5.jpg)
![](/pub/t/69512791.json/_6.jpg)
![](/pub/t/69512791.json/_7.jpg)
![](/pub/t/69512791.json/_8.jpg)
![](/pub/t/69512791.json/_9.jpg)
3. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
![](/pub/t/69512791.json/_10.jpg)
Вопросы для самоконтроля
1) Содержание и задачи науки менеджмент.
2) Сущность, цели и задачи менеджмента.
3) Механизм менеджмента: виды, функции, методы и принципы менеджмента.
4) Элементы менеджмента. Условия эффективного взаимодействия между
объектом и субъектом управления.
5) Понятие организации как явления и как процесса. Характеристика
организации как системы.
6) Жизненный цикл организации. Характеристика основных изменений,
происходящих в организации в ходе ее жизненного цикла.
7) Характеристика внешней среды: среда прямого и косвенного воздействия.
8) Менеджер и его социальные роли.
9) Школа научного управления. Принципы научного управления Тейлора и его
последователей.
10) Школа административного управления и ее взгляд на развитие
менеджмента. Универсальные принципы управления: разработка рациональной
системы управления организацией и принципы построения структуры
организации и управления работниками.
11) основное направления становления единой системы управления.
Процессуальный, системный и ситуационные подходы к управлению.
12) Понятие и характеристика этапов процесса обмена информацией.
Управленческая информация и закономерность ее движения.
13) Характеристики коммуникационных сетей.
14) Служебное общение и его трудности. Методы и приемы
совершенствования коммуникативной среды.
15) Понятие управленческих решений и их классификация.
16) Принятие управленческого решения в условиях неопределенности и риска.
Условия снижения риска при принятии решения.
17) организация собраний и деловых бесед.
18) Сущность и процесс стратегического управления. Характеристика этапов