Я хочу в школу

Охота на снаркомонов 2015 (7/20)Супер-супер-супер-супер книга!!! Просто книжища, я б сказала!!! Если б я начала по ходу чтения записывать затронутые проблемы – получила бы несколькостраничные записи: что-то мельком, что-то более основательно, но авторы, как мне кажется, смогли всковырнуть чуть ли не всё, что вообще может являться проблемой в подростковой среде, в школе как в социальном институте, в семье как в ячейке общества. И у меня не было ощущение мешанины и перенагроможденности – книгу я читала запоем, благо что температура 38 с лишним позволяла мне валяться дома на кровати и проглатывать книги целиком (первый больничный за последние …дцать лет), и нисколько не раздражалась на высокую концентрацию узнаваемой проблематики.(Кстати, если вам что-то режет глаз в моих формулировках – простите, температура у меня еще не до конца спала.... Потом если что поправлю…)Итак, эту книгу просто настоятельно буду рекомендовать читать школьникам, родителям и педагогам. А главное – сделаем ее предметом обсуждения на очередном заседании нашего нового Лицейского читательского кафе (а ближайшая встреча будет посвящена роману «Убить пересмешника»).А почему я считаю книгу «Я хочу в школу!» столь важной и нужной для прочтения (и для обсуждения) – сейчас объясню.А. Невероятно увлекательная!!! Смесь реальности с фантастикой: волшебства нет – есть авторская школа. Такая, о которой сама мечтаю всю жизнь и элементы которой претворяю в эту самую жизнь вот уже много лет. И прочитать о том, чем сам занимаешься долгое время, – это ёлки-палки ох как интересно и приятно! Это я про себя. Но сюжет, в частности интрига, может захватить всех: любопытно следить, приведут ли авантюры и преодоления препятствий героев книги к нужному финалу. Да и разрулят ли они всё то, что свалилось на их головы…Б. Тема сверхчеловеков всегда любопытна. И оооооочень спорна!!! Согласитесь?В этой книге материала для этих споров – хоть отбавляй! Каждый второй эпизод позволяет нам задуматься: больше плюсов или минусов получают дети в подобных школах и при подобном воспитании?!Да и сама постановка вопроса: сверхлюди ли эти дети?! – тоже очень спорна.Короче, это очень интересно!!!В. Тема личности и коллектива/толпы. Проблема их противостояния друг другу. Проблема адаптации новеньких в детском коллективе. Проблема манипулирования учителем детской группы. И пр., и пр.Каждый эпизод, подобранный к данным проблемам, настолько жив и остр, что вызывать людей на высказывание мнений о них ничего не стоит. Люблю такое…Г. Проблема унылости и однообразия школьной жизни и возможности внести в нее яркие краски. А также – необходимость делегирования самим ребятам полномочий, позволяющих раскрасить будни в другие цвета.Этим занимаюсь больше 20 лет. Результативно! Плодотворно!Ребята способны на многое! Книга это подтверждает и доказывает. Я это вижу почти каждый день.Описанные флэшмобы – это тоже часть нашей жизни. И подготовка и проведение различных тренингов, которые ребята сами могут проводить для других. И организация мини-лагерей. Могут, могут сами! Почти всё.Только поверить в них, общаться с ними на равных: как люди с людьми, а не как догматики, позволяющие детям только лишь беспрекословно выполнять наши бесценные указания.Д. Тема дружбы и предательства. Отлично представлены они в книге, ничего не скажешь. Тоже противоречиво и неоднозначно!В плюс к этому «Программа по внедрению во вражескую группу» (не-не, в книге не так! это я утрирую!) – очень интересная штука… Провокационная такая. На грани искренности и фальши. Верности и предательства. Подлости и благородства.И опять манипулирование людьми – эта тема так и проходит через все события....Е. Семейные отношения: и между детьми и родителями, и между мамами и папами, и между братьями и сестрами. И тема приемности затрагивается.И разрозненность членов семьи из-за ТВ и различных гаджетов… (Вспоминаю свои впечатления от книги М. и С. Дяченко «Цифровой»).Ж. Тема школьной любви.З. Тема насилия в детской и подростковой среде. И пр., и пр., и пр.Читай себе и размышляй над проблемными вопросами.Причем каждый: и подросток, и родитель, и педагог – здесь сможет найти свой комплект проблем. Не поверю, что всё описанное когда-то не волновало или не волнует практически каждого из нас!Итак, пора прерывать себя!Уважаемые авторы! Низкий поклон вам!Вы написали книгу почти про меня и почти про мою деятельность в педагогике;)) А когда мы ее обсудим с ребятами и коллегами, уверена, что все, кто до этого сомневался, смогут увериться, что описанное – не сказка, а вполне реальная возможность, которая достигается, на мой взгляд, одним. Любовью к жизни.Мне кажется, ваша книга эту любовь пробуждает и укрепляет. И добавляет к ней веру в свои силы и азарт.Друзья!Не ждите больничного (как я) – прочитайте ее прямо сейчас. Читается легко и быстро.А потом приходите делиться своими мнениями о ней… Уверена, что мнения могут быть очень противоречивыми, что просто здорово!

Я очень люблю такие книги, в которых герои оказываются в непривычных ситуациях, и кроме существующих, сами создают себе проблемы из которых потом надо выбираться. Герои книги подростки из очень необычной школы, в которой процесс обучения построен полностью в виде активных и веселых занятий. Но школа закрывается, а ребята переходят в совершенно обычную, к условиям которой очень нелегко привыкнуть. Героев пять, они составляли в своей «волшебной» школе команду «Птицы», это третьеклашка Аня, пятиклассник Артём, он же Молчун, восьмиклассники Дима и Кошка (Юля) и десятиклассник Женя. Остальные ученики необычной школы распределены в другие обычные, так что появляются в книге только мельком. А вот ребятам знатно достанется с учетом их умений-знаний и неумения вести себя тихо, незнания правил поведения. Из взрослых ярче всего показаны неприятные учительницы, с которыми ребята сразу вступают в конфликт, но и хорошие учителя тоже есть. Было много и веселых и драматических и просто очень интересных моментов, так что прочитала книгу взахлеб и получила массу удовольствия. Это уже третья книга соавторов, которую я прочитала, но эта из всех понравилась сильнее всего. Правда была ещё книга Андрея в соавторстве с Игорем Мытько, которая оставила ещё больше положительных эмоций – «Порри Гаттер. Все!», но она запомнилась благодаря своему умопомрачительному юмору.

Творческие дети экспериментальной школы. Их насыщенные событиями будни. Совсем не серые, а очень даже красочные и яркие. Хотела бы я учиться в такой школе? Еще как. И таким друзьям была бы рада. С удовольствием поучаствовала бы в их проектах. Кошка – сгусток плохо управляемой энергии. Большеглазая хрупкая Анечка, шутя меняющая свой психотип, в зависимости от обстоятельств. Женя – серьезный ответственный лидер. Молчун – темная лошадка без которой гораздо труднее прийти к победе. Дима, скрепляющий компанию цемент. А компания необычная. Разновозрастная – от третьеклашки до десятиклассника. Но это не мешает им отлично ладить и успешно реализовывать совместные идеи.Конечно, эта идиллия длилась недолго. Только читатели разнежились и воспарили в мечтах, как авторы берут их тепленьких и с головой окунают в негатив современных реалий. Экспериментальную школу закрывают на ремонт и детей переводят в обычную школу. Наверное, так чувствовали себя Адам и Ева, изгнанные из рая на грешную землю. Тут же выясняется как тяжело быть одаренным среди обычных, которые тоже могут быть потенциально талантливыми, только у них не было ни возможности, ни стимула, чтобы раскрыться. Школьным попаданцам приходится социально мимикрировать, не имея навыков жить по правилам, какими бы бессмысленными они ни были. Можно считать это самым сложным проектом разновозрастной компании – выживание в новой школе. Для начала, букет негативных эмоций – досада, недоумение, даже злость. Потом надежда и возвращение уверенности в собственных силах. Не зря же в них развивали все лучшие качества. Так что совсем они не тепличные, а очень даже приспособленные и вполне могут одержать победу там, где не справились взрослые.Книга отлично мотивирует. Всегда искать решение. Выходить за рамки. Верить в себя и будущее российской системы образования. Заканчиваются школьные приключения светло и позитивно – вернувшимся у детей желанием идти в школу. Все трудности преодолеваются. Причем синхронно у всей компании. Словно по щучьему велению. Раз и все пришли к финишной черте, исправили ошибки и избавились от наваждения. Но это все мелочи. Книга хорошая. Оптимистичная и правдивая. Показывая все недостатки современной школы, она оставляет положительные впечатления. Прорвемся! И не с таким справлялись.