000
ОтложитьЧитал
© Марэн Давтян, 2023
ISBN 978-5-0059-4697-3
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Марэн Давтян
ЗАЙЧИК
О педиатрии и не только……..
Предисловие
И, снова здравствуйте, уважаемые читатели! С Вами вновь молодой педиатр, студент Педиатрического факультета СПбГПМУ, ведущий педиатрического телевизионного консилиума- «Заяц» Марэн Давтян. Мое предыдущее издание- «Карусель педиатрии», в котором я отображал наиважнейшие вопросы преимущества здоровья, развития, питания и вакцинации детей разных возрастов, появилось в свете с большим успехом. Нынешнее издание под совершенно удивительным и необыкновенным названием- «Зайчик» станет не менее интересным, ведь в этой книге я начинаю делиться с вами не только педиатрическими избранными для себя разделами и статьями, но и своими рассказами, сказками, стихотворениями и шаблонами сценариев, которые я составлял когда-то до наступления пандемии коронавирусной инфекции в 2020 году для празднования различных детских торжественных мероприятий, утренников и шоу-программ под грифом- «Личное, но не секретное!». В первом разделе нынешнего книжного издания, написанного в преддверии Наступающего 2023 года- года Зайчика, я приведу примеры из шаблонов сценариев, составленных мною для празднования детских корпоративов, утренников и прочих торжественных мероприятий с участием персонажей и геров различных сказок и мультфильмов, во втором разделе- немного избранных педиатрических статей, сказки и стихи, придуманные мною, новогодние заголовки и прочее. Надеюсь, что вновь не оставлю никого из вас, любимые мои читатели равнодушными! Приятного чтения!
Детская интеллектуально-познавательная викторина- «Детское Поле чудес»
Ни для кого не секрет, что в течение пяти лет- с 2016- по 2021 год я являлся ведущим и редактором детской версии самой легендарной интеллектуально-познавательной викторины- «Детское Поле чудес». В отличие от всеми известного «Поля чудес», в любительской детской версии участия принимали ребята дошкольного и школьного возраста от 5-до 13 лет со своими родителями и родственниками. В каждой программе была своя тема для вопросов игровых туров, в каждом игровом туре вместо трех участников выступало два участника, вместо трех игровых туров было два игровых тура, в финальный тур выходило двое участников, отгадавших правильный ответ на заданный мною вопрос в заданиях в одном из предыдущих игровых туров. Студия любительской детской версии программы- «Детское Поле чудес» была небольшой, на креслах и диванах в зале сидели участники и их родители, перед началом программы я как главный редактор программы обращался ко всем участникам и их сопровождающим лицам из группы поддержки с наставлениями и рекомендациями, после чего давалась команда «Мотор!», и мы начинали запись. Длительность записи одного выпуска программы составляла различные показатели часов, в зависимости от количества участников в выпуске программы, от темы передачи, от функциональности технической аппаратуры в студии и от пунктуальности родителей наших участников, ведь опоздавших на запись программы всегда было немало. По словам и отзывам родителей и сопровождающих лиц участников из их групп поддержек, я дарил детям радость и счастье, а родителям- здравомыслия и восторг. Разумеется, помимо ведения программы, я консультировал родителей за кадром, вне зависимости от съемочного процесса до или после начала записи программы. В одном из наших сезонов за пятилетний период существования проекта, второстепенный редактор собирала вопросы у родителей, адресованных мне как молодому и начинающему педиатру, в связи с чем мне приходилось не только выступать в кадре как ведущий программы, но и отвечать на вопросы родителей. Такой расклад консультирования родителей при условии присутствия у них соответствующих вопросов на темы различных аспектов здоровья, развития и питания детей существовал до запуска еженедельной воскресной педиатрической телепередачи- «Заяц». Как только, «Заяц» появился, педиатрическая рубрика в детской версии интеллектуально-развлекательной викторины утратила свое значение. С появлением «Зайца», мы стали писать программы по определенным дням: в понедельник снималась программа «Заяц», а во вторник и среду «Детское Поле чудес» либо наоборот: в понедельник и вторник «Детское Поле чудес», в среду «Заяц». Когда в 2019 году в рамках моего педиатрического телепроекта «Заяц» существовал специальный проект «Памятка для ребенка», в котором мы теоретически обучали детей оказанию неотложной помощи взрослым членам семьи в случае возникновения приступа стенокардии, анафилактического шока и ангионевротического отека, признаков инфаркта миокарда или инсульта у взрослых, многие участники «Детского Поля чудес» становились гостями программы «Заяц». На сегодняшний день, «Детское Поле чудес» в эфир не выходит и не снимается уже в течение двух с лишним лет, но проект официально не прекратил свое существование, и я очень надеюсь, что до 2024 года, проект снова появится в сетке вещания, и мы вновь начнем радовать самых маленьких звездочек и их родителей потрясающей праздничной атмосферой радости, улыбок и счастья. Ведь, дети- это счастье!
Ниже приведем фрагменты некоторых сценариев из выпусков программы «Детское Поле чудес» за все 5 лет существования проекта. Обращаю ваше внимание, что в вопросах для игровых туров нашей детской интеллектуально-развлекательной викторины очень редко встречались вопросы, присущие параметрам знаний умственного развития маленьких детей, мы всегда старались вводить сложные вопросы, ведь расширять кругозор ребенку оптимально при приучении его взрослой жизни и наиважнейшим знаниям, которые ребенок получает не только за школьной партой, но и из энциклопедических и прочих полезных статей и материалов, полезных для развития ребенка.
Тема выпуска- «Традиции новогоднего праздника»:
– Издревле, все новогодние ели были украшены яблоками, которые символизировали яблони в Эдемовом саду. Однажды, в 1858 году в землях Лотарингии произошел неурожай яблок. Поэтому, украшения елей яблоками на Рождество заменили украшением искусственными шарами, воображающими яблоки, которые сделали люди необычной профессии. Какой? Кстати, во Франции люди этой же профессии, в конце 19 века начали выпускать стеклянные елочные игрушки в виде шариков. (9 букв).
Ответ: Стеклодув.
– Ели стали украшать в России только при Петре Первом. По тем временам, рождественская ель была преимущественной детской забавой. Выбрав в лесу крепкую ель, люди обвешивали ее детскими игрушками, печеньями и пряниками, водили вокруг нее хороводы. Позже, на верхушку ели устанавливали звезду, символизирующую Рождение Христа Спасителя. А, вот на веточках ели развешивали разноцветные игрушки, фигурки, сделанные из папье-маше, фарфора, картона, бисера и………Из чего еще? (8 букв).
Ответ: Стеклярус.
– Как известно, главным героем новогоднего праздника является Дед Мороз. А, вот у древних славян до него в фольклоре упоминался бог холода, которые по преданию, являлся носителем морозной погоды. Как его звали? (5 букв).
Ответ: Морок.
– Кого древние греки считали символом новогоднего праздника? (8 букв)
Ответ: Младенец.
– У испанцев есть традиция. Под бой курантов на Новый год съедать……..Что? Они съедали это двенадцать раз, сколько ударов издавали куранты при наступлении года (7 букв)
Ответ: Виноград.
– Какая игрушка на ветвях новогодней ели олицетворяет рождественский свет? Эта игрушка выполнена из стекла со снежными узорами, украшенными ветками рябины (4 буквы)
Ответ: Заяц.
Тема выпуска- «Русский календарь»:
– 9 декабря по старому стилю отмечался День преподобного Святого Стилиана Пафлагонского, которые вошел в историю как покровитель всех новорожденных, неонатологов и педиатров. Он всегда отображал в детях и мамах радость, поэтому был……Каким? (11 букв)
Ответ: Улыбающийся.
– Существовало поверье, что в День Петра и Февронии можно не только было браться за водные купальные процедуры, поскольку процедура купания, благодаря отбытию с берегов водоемов последних русалок была безопасной, но и заниматься покосом (крошением травы). Не случайно, ходила такая поговорка: «К Иванову дню время первого……..». Чего?
Кстати, Иванов день, или праздник Иоанна Предтечи по новому стилю отмечается 7 июля. (7 букв)
Ответ: Сенокос.
– В Петров день на Руси было принято готовиться к первому сенокосу, качаться на качелях, угощать зятьев и водить хороводы вокруг костра в темный промежуток дня. Как назывался такой хоровод? (6 букв). Ответ: Светик.
Тема выпуска- «Лето»:
– В стародавние времена у всех месяцев в календарном году были свои названия. Например, январь назывался «просинец», апрель- «первоцвет», октябрь- «листопад». А, как назывался самый жаркий месяц в году- июль? (9 букв)
Ответ: Зарничник.
– У жителей Сибири была старинная примета, что начиная с Дня Авдотьи 17 августа по народному календарю начинал идти первый осенний дождь. Как такой дождь назывался? (10 букв)
Ответ: Сеногнойка.
– В летний период на Руси крестьяне готовились к полевым работам. Одной из таких работ являлся сбор снопов, которые завязывались в полях. Как правило, в августе связывался последний из снопов, которые ознаменовывал окончание лета. Как такой последний связанный летом в поле сноп назывался на Руси? (11 букв)
Ответ: Пожинальник.
– На Ульянин День 22 июня по старому стилю было принято за неделю до Петра Дня в целях хорошего урожая сеять……Что? (4 буквы)
Ответ: Репа.
– Как раньше в некоторых областях России называли солнцепек или жару? (5 букв)
Ответ: Парун.
Тема выпуска- «Русские забавы»:
– На Руси у славян по завершению Масленицы во все времена существовала традиция сжигания чучела. Как правило, этот старинный обычай совершался в последний день Масленицы, которые в старину назывался……Как? (8 букв)
Ответ: Целовник.
– У Рождественского Сочельника в старину было множество различных названий: Коляда, Кутья Рождественская, Сочевник. Как звучало одно из названий ночи накануне Рождества в стародавние времена? (9 букв)
Ответ: Святвечер.
– В Тамбовской губернии раньше во время расхохонюшек, то есть веселья и плясок, устраиваемых в различные праздники существовала забава устраивать различные состязания. За победу в праздничных состязаниях дети получали игрушки-неваляшки в качестве призов, представленных в виде куклы и ……..Чего еще? Тамбовская губерния является родиной неваляшек (6 букв)
Ответ: Зайчик.
Тема выпуска- «Культура русского народа»:
– На Рождество издревле существовала традиция украшать ели шариками, которые олицетворяли плоды, растущие по библейским преданиям, в Эдемовом саду. О каких плодах идет речь? (6 букв)
Ответ: Яблоки.
– В Ельце впервые появился промысел кружевоплетения, пользовавшийся большим спросом. В Ельце производили узоры из кружева, типичные для этой местности. Среди них были узоры в виде жучков, паучков, насекомых, жемчужинок, звездочек и зайчика. А, как назывался узор елецкого кружевоплетения, выполненный в виде разноцветного зайчика? (9 букв)
Ответ: Побегайка.
– Прообраз этого неотъемлемого чайного атрибута впервые привез в Россию Петр Первый после своего визита в Голландию. Тульские мастера разработали своеобразный вариант. О чем идет речь? (7 букв)
Ответ: Самовар.
Тема выпуска- «Ягоды»:
– У черники в стародавние времена было множество различных названий. Как назывались плоды черники в некоторых российских областях из-за своего темноватого оттенка? (7 букв)
Ответ: Дурница.
– Как издревле назывался прообраз лукошка для сбора лесных и садовых ягод, плетенный из ивовых прутьев, липового лыка и соломы? (7 букв)
Ответ: Буравок.
– Биохимический состав фруктов и ягод как плодовых разнообразен. В частности, в составе тех фруктов и ягод, плоды которых имеют красноватый, фиолетовый или темноватый оттенок содержатся особые вещества, обладающие антиоксидантными свойствами, которые блокируют окислительные процессы при накоплении свободных радикалов, обладающие канцерогенными свойствами, в связи с чем у этих антиоксидантных веществ из класса флавоноидов доказаны свойства защиты от рака. Как такие флавоноидные вещества называются? В высоких концентрациях эти антиоксидантные вещества содержатся в крыжовнике, клюкве, чернике, бруснике и темном винограде (9 букв)
Ответ: Антоцианы.
– В Кирилловском уезде раньше считалось, что хорошего урожая черники, клюквы и брусники следует ожидать, если в избе много……Чего? (5 букв)
Ответ: Комар.
– Какой окрас у смородины является редким? (5 букв)
Ответ: Белый.
Сценарий к одному из новогодних детских корпоративов и утренников для детей 3—6 лет с участием аниматоров и артистов
От фрагментов из вопросов к заданиям для игровых туров интеллектуально-развлекательной викторины «Детское Поле чудес» переносимся к фрагментам из сценариев к одному из новогодних детских корпоративов и утренников для детей 3—6 лет с участием аниматоров и артистов в виде Деда Мороза, Снегурочки и Зайчика. Начнем с простых сценариев.
Начинается новогодний корпоратив одного из детских коллективов из детского сада с родителями и воспитателями в ресторане. Зал ресторана украшен новогодней атмосферой: настоящей новогодней елочкой, гирляндами и мишурой, светящимися огоньками и символом наступающего года. В начале полагается трапеза. Новогодний стол взрослых обслуживается отдельно от детского стола и имеет отличия по блюдам на новогоднем столе. С учетом всех педиатрических рекомендаций, на детском столе в дебюте трапезы находятся свежеприготовленные овощные салаты и салаты с майонезом, а затем подаются супы из бульонов на овощном отваре со снятием жира в процессе приготовления супа, потом- котлеты из говядины, телятины или кролика, приготовленные в мультиварке с гарниром в виде пюре из цветной капусты и отварной гречихи или риска (как источники грубых пищевых волокон и клетчатки, удерживающей воду в кишечнике и стимулирующей сокращение тканей перистальтики толстого кишечника при формировании здорового стула у детей с вторичными абсорбирующими свойствами нейтрализации свободных радикалов в кишечнике). В качестве напитков используются фруктовые и фруктово-ягодные соки и обыкновенная негазированная минеральная вода нейтрального вкуса. По составу и разбору блюд за новогодним столом видно, что родители и воспитатели данного коллектива из детского сада обладают здравомыслием, и это не может не радовать меня как молодого педиатра. Непосредственно перейдем к описанию фрагмента из разработанного мною сценария для проведения новогоднего детского корпоратива или утренника. В начале появляется ведущий с небольшой викториной:
– Здравствуйте, ребята!
– Добрый вечер!
– С Наступающим всех Новым годом, самым волшебным, сказочным и незабываемым праздником в году! Сегодня, 25 декабря. До Нового года остается 6 дней. Надеюсь, у вас у всех новогоднее настроение?
Ребята дружно крикнули хором: «ДА!»
– «А у родителей уже присутствует новогоднее настроение?» – спрашивает ведущий праздника.
В ответ родители, сидящие в зале: «Естественно!»
Ведущий задает ребятам вопросы из небольшой викторины.
– Что такое Новый год?
Отвечают дети:
– Новый год- это время чудес!
– Это праздник, когда друг другу дарят подарки
– Это праздник с елочками, снежинками и мандаринами
– Время, когда приходит Дед Мороз
Вновь ведущий задает вопрос ребенку, последнему давшему ответ на первый вопрос:
– С кем же приходит Дед Мороз?
Ребенок отвечает:
– С подарками!
– «Это понятно! Ведь, я задал вопрос ни с чем он приходит, а с кем?» – спрашивает ведущий утренника.
Ребята отвечают хором: «Со снегурочкой!»
Ведущий: «Под аплодисменты наших дорогих родителей и воспитателей давайте насчет „три“ позовем в студию Деда Мороза».
Дети с ведущим зовут Деда Мороза, крикнув около трех раз.
В зал входит Дед Мороз с посохом в руках, со Снегурочкой и мешком подарков, здороваясь с детьми:
– Здравствуйте ребята!
Дети хором: «Здравствуй, дорогой Дедушка Мороз!»
– «В преддверии какого праздника мы все с вами сейчас находимся?» – спрашивает Дедушка Мороз ребят.
Ребята отвечают: «Нового года!»
«Я прилетел к вам из Великого Устюга не один, а со своей внучкой- Снегурочкой» – говорит Дедушка Мороз.
Снегурочка: «Дедушка, слушай, мне здесь морозные поры поведали, что ребята подготовили для нас стихотворения, за которые мы будем дарить подарки. Давай их послушаем!»
Дедушка Мороз: «Удивительно! Мне очень хочется послушать стишки ребят, за которые никто не останется без подарка. Ребята, Вы готовы?»
Ребята отвечают хором: «ДА!»
Дед Мороз: «Кто первый проявит себя, и расскажет мне стишок?»
Трое ребят из одиннадцати рассказали свои стихотворения Деду Морозу, за которые и получили подарки. Среди подарков от Деда Мороза были: белый шоколад в виде Деда Мороза, обучающий пазл, состоящий не из мелких деталей по педиатрическим стандартам и термос-непроливайку.
– «А, теперь, ребята, давайте встанем в хоровод вокруг нашей новогодней красавицы- елочки!» – говорит Дедушка Мороз.
Ребята становятся в последовательный хоровод вокруг новогодней елки в зале ресторана, и под известнейшую новогоднюю песенку «В лесу родилась елочка!», начинают кружиться в хороводе.
Безусловно среди слов в песенке имеются такие строки: «Трусишка, зайка серенький, под елочкой скакал……». Закончив кружить хоровод, в зале появляется новогодний зайчик. Правда, зайчик не серенький, а беленький. Пришел в студию добрый зайчик, поздравил детишек и Деда Мороза со Снегурочкой. Дед Мороз со Снегурочкой спрашивают зайчика:
– Зачем ты пришел, дружок?
Зайчик беленький отвечает:
– Я пришел к нашим дорогим родителям. Ведь, у каждого из них в преддверии новогоднего праздника есть свои вопросы о здоровье, развитии, питании детей и способам формирования и стабилизации поствакцинального системного искусственного активного иммунитета против ряда инфекционных заболеваний. Я как педиатр Зайчик с удовольствием готов ответить на их вопросы.
Дед Мороз зайчику:
– Раз уж если ты доктор, тогда скажи мне пожалуйста, я подарил детишкам конфеты из белого шоколада, пазл не из мелких деталей и термос-непроливайку. Можно ли дарить такие подарки детишкам?
Зайчик отвечает на вопрос Деда Мороза:
– Дедушка, отвечу на твой вопрос так. Учитывая факт, что всем нашим звездочкам более 3-х лет, и они полноценно питаются, и если у наших детишек нет признаков непереносимости молочных белков, лактазной недостаточности, генетически обусловленных врожденных заболеваний, связанных с нарушением метаболизма таких незаменимых аминокислот как фенилаланина и тирозина в виде фенилкетонурии и тирозинемии, врожденных генетических состояний, связанных с непереносимостью сахара в виде недостаточности сахаразного фермента в двенадцатиперстной кишке тонкого кишечника и прочих реакций гиперчувствительности, обусловленных непереносимостью компонентов в составе белого шоколада, то вы все со Снегурочкой сделали правильно.
Зайчик задает вопрос родителям:
– Ни у кого из детей нет признаков лактазной, сахаразной недостаточности, фенилкетонурии, галактоземии, тирозинемии, сахарного диабета, ожирения и избыточной массы тела, повышенной чувствительности к молочным белкам или прочим компонентам белого шоколада?
На вопрос зайчика отвечает воспитатель данного детского коллектива:
– Все наши дети здоровы!
Зайчик:
– Ну, тогда все правильно, Дед Мороз со Снегурочкой, вы сделали!
Дедушка Мороз и Снегурочка уходят из зала, сказав детям и родителям- «До свидания! До следующего Нового года!»
Остается зайчик, и отвечает на три вопроса родителей: «С какого возраста целесообразно вводить прикорм грудничку?», «Каковы противопоказания к проведению вакцинации от кори?» и «С какого возраста можно давать ребенку мед?». Зайчик ответил на вопросы родителей:
– «С какого возраста целесообразно вводить прикорм грудничку?» «Прикорм- важнейшая отрасль системы детского питания, подразумевающая подготовление ребенка к употреблению повседневной пищи взрослого человека, а также активного формирования ферментной активности органов желудочно-кишечного тракта. Систему прикорма, по данным классификации ВОЗ и Союза педиатров России, целесообразно начинать с возраста ребенка шести месяцев на первом году жизни, вне зависимости от тактики вскармливания ребенка: будь то естественное, искусственное или смешанное. Систему прикорма для большинства здоровых грудничков начинают с продуктов плодоовощного прикорма в виде овощного и фруктового пюре, являющихся важнейшими источниками нежной клетчатки- полисахарида, обладающего свойствами грубых пищевых волокон при запуске совокупностей первоначального пищеварительного процесса, отображающего функциональность ферментных веществ в ведущих органах желудочно-кишечного тракта ребенка и обладающего пребиотическими свойствами в виде стимуляции роста и размножения живых бактериальных пробиотических микроорганизмов, формирующих микробиоценотический состав эубиоза микрофлоры кишечника, что способствует стимуляции агранулоцитарных иммунных клеток в виде В-лимфоцитов, производных лимфоидной тканью в кишечнике с последующей продукцией компонентов гуморального антителообразования, оказывающих нейтрализующие свойства по отношению к различным инфекционным антигенным возбудителям с последующим формированием как локального иммуногенеза в составе эпителия слизистых оболочек ЖКТ, так и системного естественного врожденного и приобретенного иммунитета. Целесообразно начинать прикорм с однокомпонентных овощных пюре, приготовленных из кабачков, цветной капусты или моркови с минимальных дозировок, составляющих около ½ части от чайной ложки, постепенно повышая концентрацию продукта по мере правильной и адекватной переносимости тех или иных продуктов прикорма организмом ребенка. Подробные вопросы о введениях прикорма и классификациях продуктов прикорма следует обсуждать со своим педиатром!» «Каковы противопоказания к проведению вакцинации от кори?» «Вакцинация от кори проводится как с введением моновакцинного препарата, так и с введением комплексной живой аттенуированной вакцины- КПК, содержащей в своем составе живой, но ослабленный компонент молекулы РНК возбудителей не только вируса кори Morbillivirus из семейства Picorniviridae, но и возбудителя краснухи- РНК-содержащего Rubivirius из семейства Togaviridae и возбудителя эпидемического паротита- РНК-содержащего Paramyxovirus из семейства Paramyxoviridae, передающихся воздушно-капельным путем с последующей реализацией контактно-бытового путей передачи инфекции. Как и для всех вакцинных препаратов, вне зависимости от классификации их происхождения (инактивированных и живых вакцин) для вакцинации от кори с использованием моновакцинного препарата или комплексной вакцины- КПК, последняя из которых формирует поствакцинальный системный искусственный активный иммунитет против кори, эпидемического паротита и краснухи присущи следующие противопоказания:
– Развитие IgE- опосредованных тяжелых аллергических и анафилактических реакций в виде анафилактического шока и ангионевротического отека, развивающихся в первые 12 часов после введения предыдущих доз вакцины;
– Местные поствакцинальные реакции в месте введения вакцины в виде появления инфильтрата с элементом папулы, размер которой составляет более 8 см после введения предыдущих доз вакцины;
– Развитие гиперпиретических реакций в виде повышения температуры тела до показателей, превышающих 40,0 градусов по Цельсию и более в первые 48—72 часа после введения предыдущих доз вакцины;
– Развитие кристаллизующим Fc- фрагментов IgG- опосредованных реакций гиперчувствительности в виде злокачественной многоформной эритемы на фоне токсико-аллергических и воспалительных поражений кожи при синдроме Стивенса-Джонсона и тяжелых токсико-аллергических и воспалительных поражений эпителия эпидермального слоя кожных покровов у детей в виде синдрома Лайелла, возникающих в первые 48—72 часа после введения предыдущих доз вакцины.
От общего перечня противопоказаний, характерных для всех видов вакцин переходим к частным противопоказаниям, присущим для всех живых вакцин, включая, комплексной вакцины от кори, эпидемического паротита и краснухи- КПК, так и для моновакцинных препаратов, формирующих поствакцинальный системный искусственный активный иммунитет против кори:
– Врожденные и приобретенные формы иммунодефицитов у детей;
– Злокачественные опухоли (карциномы);
– Беременность;
– Проведение цитостатической и иммуносупрессивной терапии при лечении сопутствующих аутоиммунных и онкологических заболеваний у детей;
– ВИЧ-инфекция;
– Анафилактическая реакция на воздействия куриного белка (присуща для вакцинации от кори и эпидемического паротита);
– Повышенная чувствительность к антибиотикам из класса аминогликозидов- стрептомицину, неомицину, гентамицину, канамицину и т. д. (присуща для вакцины КПК).
Все вопросы о противопоказаниях со стороны ребенка к проведению любой из разновидности вакцинации и ревакцинации должна обсуждаться с врачом-педиатром!»
«С какого возраста можно давать ребенку мед?»
«Мед не является продуктом детского питания! Мед категорически запрещен к потреблению детям в возрасте до 1,5 лет, а в лучшем случае- до 3-х лет, по утверждениям большинства педиатров мира. Опасность употребления меда в грудном возрасте и периоде раннего детства ребенка объясняется тем, что в составе меда, являющегося консервированным продуктом, полученным из выделяемого секрета пчел могут содержаться споры грамположительного бактериального патогенного микроорганизма- Clostridium botulinum, размножающегося в анаэробных условиях при отсутствии воздействия кислорода, которые является возбудителем опаснейшего для детей бактериального инфекционного заболевания- ботулизма. Ботулизм опасен для детей тем, что возбудитель инфекции продуцирует в ходе своей патогенности опаснейший яд- ботулотоксин из группы экзотоксинов, проникающего в организм с зараженной пищей через желудочно-кишечный тракт, выделяясь при размножении бактериального патогенного микроорганизма- Clostridium botulinum в стенках эпителия слизистых оболочек толстого кишечника с последующим поражением ЦНС и развитием порезов гладкой мускулатуры мышц лица и глаз, жевательной, глотательной, и что самое опасное- дыхательной мускулатуры. Самой опасной формой ботулизма является детский ботулизм, заражение которым происходит пищевым путем передачи инфекции при первичном поражении воздействием спор ботулизма с выделением ботулотоксина в составе эпителия слизистых оболочек толстого кишечника с развитием диспепсического, интоксикационного синдромов и синдрома гиповолемического обезвоживания, возникающих при типичных формах острых кишечных инфекций различной этиологии у детей с дальнейшим воздействием ботулотоксина на ЦНС. В возрасте до 12—18 месяцев из-за неокончательного формирования системы ЖКТ у детей отсутствует устойчивость к размножению спор ботулизма в кишечнике, но с возраста 1,5-3-х лет подобная функциональность защиты от размножения споров ботулизма в составе эпителия толстого кишечника формируется, и именно поэтому, в возрасте до 1,5 лет, а в лучшем случае- до трехлетнего возраста ребенка, о введении в рацион детского питания меда не может идти речи».
Таким образом, Зайчик, ответив на вопросы родителей, получил в ответ порцию оваций и аплодисментов, и «поскакал» в лес в свою лубяную избушку.
Так прошел новогодний утренник у детей.
Сценарий к одному из весенних апрельских праздников- Красной Горки для детей до 5 лет
Как известно, Красная Горка в стародавние времена на Руси считалась первым весенним праздником, с которого начинали проводиться первые свадьбы спустя длительный период времени после Великого Поста и праздника Пасхи Христова. Спустя неделю после Пасхи, в первое воскресенье отмечается Праздник Красной Горки.
Однажды я как редактор детских праздников и торжеств составил сценарий для одного из детских коллективов с родителей, которые решили собраться после всех весенних праздников с детьми в обыкновенном кафе. Чтобы детям не было скучно, решили организовать небольшой праздник. Наряду с описанием особенностей праздничного стола на новогоднем утреннике, как мы описывали в нашем предыдущем фрагменте одного из составленных мною сценариев, праздничный стол для детей на этом мероприятии был отличен от взрослого стола. В качестве блюд на трапезе использовали овощные салаты с морковью, томатами, огурцами и листом салата, сыром фета; мясные и рыбные котлетки, приготовленные из телятины, кролика или судака на пару в мультиварке (с минимальным количеством или с отсутствием кумуляции канцерогенных веществ, производных гетероциклическими ароматическими углеводородами), в качестве напитков- обыкновенная негазированная минеральная вода нейтрального вкуса и фруктовые соки. В конце праздника после активного развлечения детей преподнесли десерты в виде мороженого (не рекомендуемого детям до 6—7 лет) и бисквитного тортика с начинкой из сливочного крема и земляники (не рекомендованного для детей до 6—9 лет). Ну, что ж поделаешь, праздник детей, отказать родителям с позиции педиатра трудно. Учитывая факт, что ребята находились в фазе активных игр и развлечений с аниматорами в процессе активных движений, все поступающие в организм с пищей в виде десертов и фруктовых соков углеводы как источники легкоусвояемой энергии гидролизовались до образования глюкозы, проходящей этапы своего метаболизма в биохимическом цикле трикарбоновых кислот и анаэробного пути Эбдена-Майергофа-Парнаса при регуляции углеводно-энергетического метаболизма. В частности, в процессе регуляции пути Эбдена-Майергофа-Парнаса, поступающий в организм сахар в составе двенадцатиперстной кишке тонкого кишечника расщепляется до образования глюкозы и фруктозы при воздействии фермента- сахаразы, после чего образовавшиеся компоненты глюкозы при воздействии фермента- пируватдегидрогеназы окисляется до образования промежуточных продуктов метаболизма глюкозы- пируватов, или солей пировиноградной кислоты, которые при дальнейшем воздействии фермента- лактатдегидрогеназы, выделяющегося в составе мышечной ткани печени, почек, поджелудочной железы, тканей сердечной мышцы- миокарда и скелетных мышцах преобразует соли пировиноградной кислоты, или пируваты в соли молочной кислоты, или лактаты. Лактаты в составе митохондриальных клеточных органелл эукариотических клеток распадаются до образования составляющих компонентов углеводы в виде углекислого газа (СО2) и воды (Н2О), выделяя главный энергетический фермент- аденозинтрифосфатазу, или АТФ в процессе регуляции углеводно-энергетического метаболизма. Так вот, от моих «навязчивых» мыслей педиатрии переходим к непосредственному описанию фрагмента одного из наших сценариев весеннего праздника, представляющего с собой небольшое застолье в ресторане детского коллектива из детского сада с родителями. В роли персонажей из сказок и детского досуга выступают аниматоры в образах Зубной феи, бабочки и зайчика.