Новенький

В самую обычную школу, в самый обычный класс к самым обычным детям приводят не самого обычного новенького.Это действительно интересный и обманчивый текст, по сути, он сам выбирает своего читателя, он кажется типичным современным текстом про инклюзивное образование, так что простой читатель может довольно быстро остановиться, бурча про «повесточку» и «простой слог», быстро потеряв интерес. На деле, автор с помощью наивных персонажей, упрощенного повествования намеков вызывает серьезные размышления, он с помощью простых декораций наталкивает на сложные мысли.Начну с того, что я не читала аннотацию перед покупкой книги, поэтому действительно думала что книга будет про «особенного» мальчика и трудностей реакции на него от окружающих детей, но всё оказалось одновременно проще и гораздо сложнее. Видно, как автор упрощает в угоду важным мыслям книги многие вещи, он сглаживает углы чтобы ничего не мешало вопросам, которые он поставил.К примеру, все дети к Джорджу, новенькому, очень дружелюбны, даже хулиганы и те паиньки и зайки, нет негативных красок, нет буллинга, нет обидных высказываний, автор оставляет детям только чувство растерянности. Все мы помним и знаем, кто на своей шкуре, кто по чужому опыту, что дети гораздо страшнее, чем кажутся. Их разрывают эмоции, которые они не могут контролировать, их реакция намного ярче, их сомнения гораздо острее. Но мне импонирует то, как автор создал «идеальные условия» для своего повествования. Это не значит, что все дети здесь идеальны, как по линеечке, ни слова лишнего, сплошь благоразумие и доброта.Мы следим за Джорджем через глаза Данни, обыкновенного мальчика. Его отношения с матерью и сама эта чудесная женщина одна из милый линий в книге. Через Данни мы видим мысли о школьной системе, как ему странно, как взрослые обращаются с детьми, «словно с рабами», чтобы их могли отослать, чтобы не мешали, а потом снова позвать, когда они нужны. Данни часто мыслит о своем любимом лесе, он любит свою маму, Кошку и любимую игрушку, он обыкновенный мальчик, в котором ощущается начало пубертата, с присущим ему внутренним бунтом и вопросами к системе.Спойлеры к ДжорджуКогда детям показывают, кто Джордж такой на самом деле, я почувствовала внутренний бунт тех некоторых детей, которые не восприняли новенького как неживое существо, как позиционирует его Илон Мрок. Дэвид Алмонд ставит вопрос о человечности, меня очень задело, как и Данни, как Джордж проявил немного действительно человеческих чувств, когда проявил протест, но что это было на самом деле?В момент, когда Мрок презентует перед классом свою компанию «Новая Жизнь», то возникают вопросы, зачем, почему и с какой настоящей целью будут создаваться эти искусственные дети, а потом и люди? Заменить ими человечество? Сделать из них помощников, рабов? А зачем тогда их внедрять в классы обычных детей, только чтобы они к ним привыкли? (Ну и Илон Мрок = Илон Маск, это, конечно, понятно.)Может мне это кажется, но я ощутила этот внутренний бунт от детей, когда они отказываются воспринимать Джорджа как что-то неживое, да, они ощутили от него какую-то мертвецкую ауру, но они в целом его приняли. Как дети тянутся к тому, что так похоже на человека, имеет человеческое лицо, тело, они воспринимают его как человека, которому нужна свобода, не смотря на то, что у него есть определенные алгоритмы и правила эксплуатации, потому что жить как человек он не может (проблемы с водой, липким и тд). Что их первая мысль – освободить его.Меня очень умилило и покорило то, как к Джорджу относится мама Данни. Ведь со стороны он ей показался просто мальчиком, которого в детстве не любили, умным и вежливым. Она не посчитала его странным, диким, ненормальным, как могли бы выразить свою неприязнь к странному человеку другие, она очень сочувствовала ему, даже не зная, что он робот, но и сильно не удивилась, узнав правду. Для неё был гораздо страннее Илон Мрок и его помощница мисс Кристал, а не сам робот.свернутьЕще, как мне кажется, автор ставит давно назревающий вопрос «заменят ли машины людей на работе», если они могут делать всё то же самое, что и люди, просто их настроив. Но, как отмечает мама Данни:Нет, вряд ли. Мастер не может быть равнодушной машиной. Робот не сделает людей счастливыми, не изменит их жизнь. Только добротой, заботой…На самом деле, такой вопрос довольно интересный для рассуждения, потому что могут найтись люди, которые скажут, что сможет сделать счастливыми и изменить жизнь. Моё же мнение, что использование таких вещей и наше к ним отношение зависит от нас самих, ждем ли мы что они сделают из нас счастливыми или же мы сами с помощью них сделаем счастливыми себя сами.Мама Данни о Джордже- Так странно, – говорит она. – Мальчик появился на свет без мамы и папы. И вырос в мире, где никто о нём не заботился, где никто его не обнимал…Она умолкает, словно пораженная своей мыслью.– И он даже не родился. Как существо может быть живым, если оно даже не родилось?свернутьКонец, который будет для кого-то разочаровывающий, для кого-то довольно странный, для меня же он дает повод подумать. Он не дает ответы на все вопросы, но он показывает, что значит быть человеком.Эта книга не о захвате и внедрении робота в человечество, не о злой корпорации и не о плохих людях. Эта книга о детском и просто человеческом сочувствии, о радости жизни, нахождении прекрасном в том, что тебя окружает, о дружбе, поддержке и помощи. Какие уроки может дать один и какие уроки могут дать в ответ другие. Легко и очень мило.Хочу отдельно отметить чудесное оформление книги и текста, Самокат как всегда на высоте.

Общение – самая сложная дисциплина в мире. И самая простая. Очень странно, что в школах до сих пор не преподают искусство взаимопонимания, но зато в школе, где произошла история с Новеньким, всё точно так и было: пытаясь понять искусственный интеллект, дети поняли самих себя. И заодно взрослых – со всеми их дурацкими, бессмысленными фразами, которые обычно произносят в школе.Точно мостик между взрослыми и детьми, школой и учениками, новенькими и старенькими. Умеет же Дэвид Алмонд говорить о чём угодно – странном, неожиданном, – а потом понимаешь: о нас.

Дэвид алмонд снова меня удивляет. Я не смог прочитать эту книгу детям, на середине дочери заскучали и закончил я в одиночестве. Не понимаю, в каком возрасте такое можно читать ребёнку, самому ли читать или слушать. Я не совсем понимаю, что ребёнок поймёт из этой книги. Но очень хочется, чтобы ребёнок её через себя пропустил. Это книга сделает его лучше. Мне кажется, что эта книга и меня сделала лучше. Дети многому могут научить взрослых. Например их отношения с игрушками, как с живыми существами. Зачем такое взрослому, это наивно и бесполезно. Но детей этот опыт особого качества взаимодействия делает добрее, мягче, учит эмпатии. И взрослых тоже может научить. Необычное развитие обычного сюжета. Взрослые до такого не додумаются, но Дэвид как-то смог.